Tecnologias da informação e comunicação voltadas para alunos de inclusão (necessidades especiais) : uma experiência de educação em artes

Este trabalho tem como base o uso pedagógico das TIC (tecnologias da informação e comunicação) como um importante instrumento na construção e articulação do conhecimento para alunos com necessidades especiais na educação em artes. A pesquisa busca vivenciar e compreender a relação entre o ensino das artes visuais e a educação inclusiva através do uso de tecnologias, tendo em vista os poucos estudos e a pouca formação de educadores nesta área. Desenvolvemos um trabalho voltado para a experiência e para a troca de vivências entre o pesquisador, os alunos regulares e os alunos com necessidades educacionais especiais no qual a construção do conhecimento se processa por meio de ações colaborativas entre estes grupos, fortalecendo assim o que realmente podemos estabelecer como inclusão, tanto em educação quanto nos espaços escolares. Para a fundamentação deste trabalho, utilizamos uma bibliografia composta por estudos de autores como Maria Sheila Campello, que trata do tema das tecnologias relacionadas à área de formação dos educadores frente a essas aplicações. Também é abordado na pesquisa o referencial de Anna Mae Tavares Bastos Barbosa e Fernando Hernández, por trabalharem questões relativas aos processos pedagógicos e didáticos aplicados dentro da sala de aula em concomitância com o objeto de pesquisa