Educação musical e seus espaços de ensino-aprendizagem

Essa pesquisa surgiu a partir do final do ano de 2011 quando, em processo de finalização da Licenciatura em Música, pude acompanhar as bancas de conclusão de curso de meus colegas e notar que cada um deles falava sobre trabalhos diferentes, os quais, em grande parte, relatavam que não havia atividades musicais nos espaços onde realizaram seus estágios e que, com a Lei 11.679/08, as escolas e outros locais de ensino da música estavam se articulando para adaptar seus currículos à essa nova demanda. Assim, para desenvolver essa monografia de especialização, decidi pesquisar o ensino de música em três instituições diferentes: uma escola de ensino fundamental da rede municipal, uma escola de ensino médio da rede estadual e uma oficina de música. Busquei pesquisar em espaços variados pois queria encontrar as diversas formas de troca de conhecimento entre professor/aluno e aluno/professor, a partir das “diferenças”: de idades, de bairro/comunidade, de classes sociais e de instituições. Para isso, além das observações, bem como, de registros em fotografia e vídeo, realizei entrevistas com os professores de música das turmas pesquisadas. Dessa forma, pude ter uma pequena mas significativa amostra da variedade de metodologias e práticas de ensino musical que estão ocorrendo dentro e fora das escolas, em Porto Alegre, RS