Um estudo sobre a normalização dos trabalhos de conclusão de curso da graduação em Ciências Jurídicas e Sociais da UFRGS

Verifica a normalização de parte dos trabalhos de conclusão de curso da Graduação em Ciências Jurídicas e Sociais da UFRGS do ano de 2010. Avalia a adequação às normas NBR 14724:2005, NBR 6023:2002, NBR 6024:2003, NBR 6027:2003, NBR 6028:2003. Informa sobre o histórico do curso de direito no Brasil, as modificações ocorridas nas concepções de seus currículos e a exigência do trabalho de conclusão de curso. Apresenta um breve histórico sobre normalização e a Associação Brasileira de Normas Técnicas, e ainda, evidencia cada uma das normas citadas. Descreve a metodologia usada para a coleta de dados, na conversão destes em notas médias, em que apresenta e descreve as fórmulas aplicadas. Aponta as verificações encontradas em cada um dos trabalhos analisados, discriminando os resultados para cada norma. Relata as indicações presentes na apostila de apoio didático, disponibilizada aos autores dos trabalhos e as relaciona com as verificações dos trabalhos. Alerta para o descaso quanto à adequação dos trabalhos às normas para trabalhos acadêmicos.This monography reviews the final monographies of the Law School of UFRGS Federal University in the year 2010. It focuses specifically on their compliance with the NBR norms NBR 14724:2005, NBR 6023:2002, NBR 6024:2003, NBR 6027:2003, NBR 6028:2003. It also features a review of the history of the law schools in Brazil, the changes that have been made in the conception of their syllabus, and the mandatory requirement of the end-of-college monography. The present monography features as well a brief history of standardization and the Associação Brasileira de Normas Técnicas (Brazilian Association for Technical Norms). Furthermore, it points out each one of the norms that were cited. It also describes the methodology that was used in the data collection and their conversion into average grades. In this regard, this paper presents and gives a description of the applied formulae. It presents the findings in each of the analyzed papers and details out the results for each norm. This monography also reports about the indications in the manual for didactic support, which was put available for the authors of the reviewed monographies, and relates them to the assessment of those papers. This final monography also alerts to the carelessness and disrespect to the norms that academic papers should follow