Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make-A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Pesawat Sederhana di MTsN 1 Pidie Jaya

Berdasarkan observasi pada pembelajaran IPA Fisika khususnya materi Pesawat Sedehana di MTsN 1 Pidie Jaya, di temukan bahwa metode guru dalam pembelajaran menggunakan metode ceramah. Metode ceramah merupakan metode yang berpusat pada guru sehingga pembelajaran cenderung monoton karena satu arah, keaktifan di kelas rendah karena kurang dilibatkan dalam pembelajaran. Implementasi model Make-a Match dapat meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran karena akan melakukan diskusi kelompok dan juga permainan mencari kartu pasangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make-a Match pada bidang studi IPA materi Pesawat Sederhana di MTsN 1 Pidie Jaya. Jenis penelitian ini adalah Quasi-Eksperiment yang melibatkan kelas eksperimen VIII1 yang berjumlah 22 peserta didik dan kelas kontrol VIII4 yang berjumlah 23 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk pilihan ganda. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t. Hasil penelitian dari uji statistik menunjukan t_hitung > t_tabel yaitu 4,19 > 1,68 untuk taraf signifikan 95% dan α = 0,05 Sehingga hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Make-a Match berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik, pada kelas eksperimen nilai rata-rata hasil post-test adalah 75,72 dengan jumlah mencapai KKM sebanyak 14 orang peserta didik. Sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata-rata hasil Post-test adalah 66,39 dengan jumlah mencapai KKM sebanyak 6 orang peserta didik. Berdasarkan hasil yang didapatkan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Make-a Match pada materi Pesawat Sederhana menunjukkan hasil positif dan dapat membuat lebih aktif dan semangat dalam belajar sehingga hasil belajar lebih meningkat