Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Praktikum Berbasis Lingkungan pada Materi Laju Reaksi di SMA Negeri 1 Beutong Nagan Raya

Hasil belajar yang optimal didukung kemampuan guru dalam mengajar serta menggunakan fasilitas untuk menunjang hasil belajar siswa. Kenyataannya pembelajaran yang ada di SMA Negeri 1 Beutong masih menggunakan metodemetode lama yang tidak meningkatkan hasil belajar. Siswa cenderung mengamati dan menghafal materi serta minimnya kemampuan guru dalam menggunakan fasilitas yang ada seperti laboratorium dan terbatasnya bahan-bahan yang diperlukan untuk praktikum. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, meningkatkan hasil belajar dan respon siswa melalui metode praktikum berbasis lingkungan pada materi laju reaksi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Data dikumpulkan melalui 3 siklus dengan menggunakan observasi, angket, dan tes. Kemudian data yang dihasilkan tersebut dianalisis melalui tahap reduksi data, tahap penyajian data dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh adanya peningkatan aktivitas guru dan aktivitas siswa ditandai dengan persentase (88%) dan (80%), perolehan rata-rata yang dicapai dari hasil belajar pada siklus I adalah 68,50, Siklus II 73,16 dan pada siklus III 77,83. Hal ini menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar setelah mengikuti proses pembelajaran. Serta dapat disimpulkan metode praktikum berbasis lingkungan ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa