Penerapan Model PAKEM untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Vektor di SMAN 5 Banda Aceh

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi vektor menjadi pemicu penyebab peserta didik tidak mencapai nilai sesuai KKM sehingga mengakibatkan peserta didik tidak mampu mencapai tujuan pembelajaran. Beberapa faktor kemungkinan penyebabnya adalah pertama pembelajaran fisika dianggap menjemukan karena terlalu banyak penyajian teori. Kedua, penggunaan model pembelajaran yang tidak sesuai dengan langkah-langkahnya. Ketiga, peserta didik masih belum maksimal dalam melaksanakan proses pembelajaran, seperti kurangnya praktikum atau percobaan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: Apakah Model PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMAN 5 Banda Aceh?. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan design penelitian Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan kelas X.MIPA.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.MIPA.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini adalah soal tes yang dianalisis melalui statistik uji-t dan uji N-Gain, hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t_(hitung )>t_(tabel ) yaitu 3,93 > 1,68 dan Geksperimen > Gkontrol yaitu 0,71>0,51 dengan kategori tinggi pada kelas eksperimen dan sedang pada kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa Model PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi vektor kelas X di SMAN 5 Banda Aceh