Penggunaan Media Educational Game Monopoli Fisika Asik (Mosik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Pengukuran di MTsN 4 Rukoh Banda Aceh

Proses pembelajaran yang kurang mampu menunjukkan aktivitas belajar menyebabkan hasil belajar yang diperoleh kurang memenuhi KKM. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, respon, aktivitas guru dan peserta didik dalam penggunaan media Educational Game mosik pada materi pengukuran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen yang dilakukan di MTsN 4 Rukoh Banda Aceh yang melibatkan kelas eksperimen VII-1 yang berjumlah 30 peserta didik dan kelas kontrol VII-2 yang berjumlah 30 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes dalam bentuk pilihan ganda dan essay, respon dalam bentuk angket, aktivitas guru dan peserta didik dalam bentuk lembar observasi. Data hasil tes dianalisis dengan menggunakan rumus uji-t, respon, aktivitas guru dan peserta didik menggunakan analisis persentase. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 10,04 > 1,67 untuk taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesi