Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Peninggalan Sejarah di Kelas V MIN Miruk Aceh Besar

Pengunaan media yang tepat dalam pengajaran akan menimbulkan motivasi yang tepat bagi siswa untuk menyerap dan melaksanakan apa yang telah disampaikan oleh guru. Namun kenyataanya di lapangan bahwa setiap pendekatan pembelajaran tidak selalu tepat dan efisien dalam kondisi kegiatan pembelajaran. Mengingat hal yang demikian, guru harus mampu mempergunakan pendekatan yang tepat, agar tidak membosankan bagi siswa. Pembelajaran IPS yang selama ini dilaksanakan di sekolah ternyata sangat abstrak. Siswa merasa yang dipelajarinya kurang bermanfaat dalam kehidupan sehingga siswa merasa terpaksa untuk mempelajari sesuatu yang berada di luar jangkauan daya pikirnya. Sebaiknya guru menggunakan metode pembelajaran yang menarik, sehingga dapat merubah sikap siswa yang sebelumnya menganggap IPS itu sulit dipelajari menjadi lebih mudah dipelajari dan menyenangkan. Pertanyaan peneliti dalam skripsi ini adalah Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran IPS dengan penggunaan media audio visual? Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan penggunaan media audio visual?. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data tentang kegiatan pembelajaran di kelas diperoleh dari pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran, dan tes hasil belajar siswa. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan persentase sesuai dengan kriteria aktivitas yang telah ditentukan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran dengan penggunaan media audio visual pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,94 (kategori baik), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 3,42 (kategori sangat baik), pada aktivitas siswa saat dilakukan pembelajaran dengan penggunaan media audio visual pada siklus I dengan nilai rata-rata 3,5 (baik) dan meningkat pada siklus II yaitu dengan nilai rata-rata 3,52 (sangat baik), pada siklus pertama KKM klasikal tidak tuntas karena hanya 73,91% (tidak tuntas), sedangkan pada siklus kedua KKM klasikal 86,95% (tuntas). Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V1 MIN Miruk Aceh Besar