'E eu fui crescendo lá na minha vó' : marcas identitárias em narrativas infantis

A presente pesquisa tem como foco escritas infantis produzidas durante a minha prática docente, vinculada ao estágio do Curso de Pedagogia da UFRGS, e realizada em uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Porto Alegre/RS em 2010/1. A partir de análise de textos, buscou-se marcas identitárias narradas pelos alunos no decorrer das práticas de escrita vivenciadas. Este 'olhar atento' para as identidades (d)escritas – representadas – é oriundo da preocupação de que houvesse um processo pedagógico e interlocutivo, através do qual a professora (re)conhecesse seu aluno como um sujeito histórico, social e culturalmente situado. A pesquisa inscreve-se no campo dos Estudos Culturais articulado à Linguagem e à produção textual; portanto, apóia-se em teóricos situados nos citados campos de estudo. Opera com os conceitos de identidade e representação e analisa as referidas marcas identitárias relacionadas à infância. Segue uma abordagem qualitativa e pode ser caracterizada como um estudo de caso, por ter sido realizada em um contexto específico. Destaca-se das análises a recorrência do gosto pelo brincar – o 'antigo' e o 'atual' -, o comer como selo da confraternização familiar; a referência do ambiente escolar como um espaço de criação de vínculos de amizade, a família como símbolo de cuidado e proteção, independente dos seus diferentes arranjos