Pengembangan Bahan Ajar Materi Kesetimbangan Kimia Menggunakan Pendekatan Saintifik 5M untuk Siswa SMA Kelas XI

ABSTRACT Pengembangan Bahan Ajar Materi Kesetimbangan Kimia Menggunakan Pendekatan Saintifik 5M untuk Siswa SMA Kelas XIYunisari, Yuneta Dwi. Pengembangan Bahan Ajar Materi Kesetimbangan Kimia Menggunakan Pendekatan Saintifik 5M untuk Siswa SMA Kelas XI. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. H. Dermawan Afandy, M.Pd., (II) Muntholib, S.Pd, M.Si.,Kata Kunci: pengembangan, bahan ajar, kesetimbangan kimia, pendekatan saintifik 5MKurikulum 2013 menetapkan pendekatan saintifik sebagai pendekatan pembelajaran. Dalam kurikulum ini metode ilmiah disederhanakan menjadi lima langkah pembelajaran yang disebut sebagai lima pengalaman belajar. Konsekuensi dari penetapan pendekatan saintifik sebagai standar proses pembelajaran adalah dibutuhkannya bahan ajar yang mengacu pada pendekatan saintifik. Beberapa bahan ajar sudah dikembangkan untuk memenuhi tuntutan Kurikulum 2013. Namun beberapa bahan ajar tersebut belum sepenuhnya mencerminkan pendekatan saintifik sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013, khususnya bahan ajar dengan materi kesetimbangan kimia yang merupakan salah satu materi pokok pembelajaran kimia yang tercantum pada KD 3.9 dan 4.9. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar materi kesetimbangan kimia menggunakan pendekatan saintifik 5M untuk siswa kelas XI yang valid dari sisi isi, bahasa, sistematika penyajian, dan tampilan.Pengembangan bahan ajar ini dilakukan dengan menerapkan model pengembangan Four-D (Thiagarajan,1974). Menurut model ini, pengembangan bahan ajar dilakukan melalui 4 tahapan, yakni tahap define, design, develop, dan disseminate. Namun pada pengembangannya hanya akan dilakukan tahap define, design, dan develop. Validasi pengembangan bahan ajar ini akan diperoleh data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh berdasarkan skor angket yang disusun dalam skala Likert. Data kualitatif diperoleh berdasarkan komentar dan saran perbaikan yang diisi oleh validator ahli yakni dosen Jurusan Kimia dan guru kimia, serta pada uji keterbacaan yang dilakukan oleh 10 siswa kelas XI. Dari perolehan data kuantitatif kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase penilaian. Hasil perhitungan persentase penilaian yang diperoleh digunakan sebagai landasan dalam pengambilan keputusan lebih lanjut terhadap revisi produk yang disesuaikan dengan jenjang kriteria interpretasi skor penilaian bahan ajar untuk mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar. Spesifikasi bahan ajar yang dikembangkan berupa buku siswa yang berbasis pendekatan saintifik 5M. Hasil validasi bahan ajar diperoleh nilai rata-rata (1) kelayakan isi sebesar 94,79%, (2) kelayakan bahasa sebesar 86,67%, (3) kelayakan sistematika penyajian sebesar 93,33%, dan (4) kelayakan tampilan sebesar 91,67% yang menunjukkan bahan ajar berkategori sangat layak. Sedangkan uji keterbacaan bahan ajar memperoleh persentase rata-rata penilaian sebesar 83,50%. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa bahan ajar materi kesetimbangan kimia menggunakan pendekatan saintifik 5M layak untuk diterapkan dalam pembelajaran