Diagnosis Miskonsepsi Siswa Kelas XI SMA Negeri se-Kota Probolinggo pada Materi Larutan Asam Basa Menggunakan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat

ABSTRACT Widyorini, Cety Anggun. 2016. Diagnosis Miskonsepsi Siswa Kelas XI SMA Negeri se-Kota Probolinggo pada Materi Larutan Asam Basa Menggunakan Tes Diagnostik Pilihan Ganda Dua Tingkat. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Prayitno, M.Pd dan (2) Dr. Sumari, M.Si.Kata kunci: miskonsepsi, larutan asam basa, tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat.Materi larutan asam basa merupakan salah satu materi yang penting dalam ilmu kimia karena hampir semua reaksi merupakan reaksi asam basa. Beberapa penelitian sebelumnya menyatakan bahwa siswa mengalami miskonsepsi dalam memahami konsep-konsep pada materi larutan asam basa. Miskonsepsi siswa dapat disebabkan oleh pengetahuan awal siswa dan metode pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, diagnosis miskonsepsi siswa penting dilakukan agar ditemukan metode yang tepat untuk mengatasi atau mencegah terjadinya miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk mendiagnosis miskonsepsi siswa pada materi larutan asam basa dan menentukan persentase siswa yang mengalami miskonsepsi tersebut. Instrumen yang digunakan untuk mendiagnosis miskonsepsi siswa, yaitu tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat. Tingkatan pertama terdiri atas pilihan jawaban dan tingkatan kedua terdiri atas pilihan alasan. Pilihan alasan tersebut terdiri atas alasan yang benar dan alasan miskonsepsi yang disusun berdasarkan hasil analisis tes terbuka, wawancara, dan pengkajian literatur.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan 154 siswa kelas XI di SMA Negeri se-kota Probolinggo sebagai sampel penelitian. Langkah-langkah dalam penelitian ini, yaitu (1) melakukan kajian literatur, (2) menyusun instrumen penelitian, (3) mengumpulkan data, (4) menganalisis data, dan (5) menyusun kesimpulan. Penyusunan tes diagnosis pilihan ganda dua tingkat yang digunakan sebagai instrumen penelitian terdiri atas tiga tahap, yaitu (1) menentukan isi, (2) mengumpulkan informasi mengenai miskonsepsi siswa pada materi larutan asam basa, dan (3) menyusun tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat berdasarkan hasil tes terbuka, wawancara, dan kalian literatur. Tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat yang digunakan untuk mendiagnosis miskonsepsi siswa terdiri atas 37 butir soal. Berdasarkan hasil analisis menggunakan SPSS 16 for Windows diketahui bahwa tes diagnostik pilihan ganda dua tingkat yang digunakan pada penelitian ini mempunyai kriteria reliabilitas yang sangat tinggi dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,801. Persentase siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi larutan asam basa ditentukan berdasarkan konsistensi jawaban siswa untuk setiap konsep materi larutan asam basa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa miskonsepsi siswa yang mempunyai persentase lebih dari atau sama dengan 20% meliputi enam konsep, yaitu (1) teori asam basa (teori asam basa Arrhenius dan teori asam basa Lewis), (2) pasangan asam-basa konjugat, (3) ionisasi asam basa, (4) pH larutan asam basa, (5) reaksi asam basa, dan (6) sifat elektrolit larutan asam basa