Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Kimia Materi Senyawa Karbon Turunan Alkana dengan Model Learning Cycle 5E untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA

ABSTRACT Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Kimia Materi Senyawa Karbon Turunan Alkana dengan Model Learning Cycle 5E untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MASaptanti, Karlina. 2016. Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Kimia Materi Senyawa Karbon Turunan Alkana dengan Model Learning Cycle 5E untuk Peserta Didik Kelas XII SMA/MA. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Endang Budiasih, M.S.,(II) Dra. Dedek Sukarianingsih, M.Pd., M.Si.Kata Kunci : bahan ajar, Learning Cycle 5E, senyawa karbon turunan alkana.Pergeseran paradigma pembelajaran dari teacher-centered ke student-centered memerlukan bahan ajar yang sesuai. Penggunaan bahan ajar diperlukan untuk proses pembelajaran yang menitikberatkan pada keaktifan berpikir peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang menekankan pada keaktifan peserta didik adalah Learning Cycle 5E. Penelitian difokuskan pada materi senyawa karbon turunan alkana karena materi ini merupakan langkah awal untuk mempelajari materi benzena dan turunannya, serta senyawa makromolekul dan umumnya materi ini masih dibelajarkan secara deskriptif di sekolah. Tujuan pengembangan adalah: 1) menghasilkan produk, yakni bahan ajar cetak materi senyawa karbon turunan alkana dengan model Learning Cycle 5E untuk peserta didik SMA/MA kelas XII; dan 2) mengetahui kelayakan bahan ajar materi senyawa karbon turunan alkana dengan model Learning Cycle 5E untuk peserta didik SMA/MA kelas XII.Pengembangan bahan ajar senyawa karbon turunan alkana ini mengacu pada model pengembangan 4D yang dikemukakan oleh Thiagarajan. Langkah-langkah model pengembangan 4D adalah 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), dan 3) Develop (pengembangan) dan 4) Dissemate (pengembangan). Namun, karena keterbatasan waktu dan biaya, pengembangan hanya dilakukan sampai tahap ketiga, yaitu tahap Develop. Validasi bahan ajar dilakukan oleh 1 orang dosen Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang, dan 2 orang guru kimia SMA/MA, serta diujicobakan pada 10 peserta didik yang telah menerima materi senyawa karbon turunan alkana. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi dengan rubrik penilaian menggunakan skala Likert 1-5 dan teknik analisis data menggunakan teknik persentase dengan kriteria: jika diperoleh persentase di atas 60%, maka bahan ajar layak digunakan dan jika diperoleh persentase di bawah 60%, maka bahan ajar kurang layak digunakan sehingga revisi perlu dilakukan. Hasil validasi dari segi isi diperoleh rata-rata persentase sebesar 85% dengan kriteria sangat layak, segi bahasa sebesar 88% dengan kriteria sangat layak, dan segi penyajian sebesar 89% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji coba terbatas diperoleh rata-rata persentase pada aspek tampilan sebesar 85,33% dengan kriteria sangat layak, aspek sajian materi sebesar 83,11% dengan kriteria sangat layak, dan aspek manfaat sebesar 85,33% dengan kriteria sangat layak. Hasil validasi menunjukkan bahan ajar yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan