ANALISIS PEMAHAMAN MATERI ELEKTROKIMIA SISWA KELAS XII MIPA SMA NEGERI 6 MALANG

ABSTRAK Yolanda, Rinya Laksti Dara. 2015. Analisis Pemahaman Materi Elektrokimia Siswa Kelas XII MIPA SMA Negeri 6 Malang.Skripsi, Program Studi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Parlan, M.Si., (II) Dr. Yahmin, S.Pd., M.Si. Kata kunci: elektrokimia, pemahaman konsep, reaksi redoks, sel elektrolisis, sel Volta Tujuan pembelajaran kimia adalah tidak hanya sekedar memecahkan soal-soal numerik, tetapi juga memahami teori, aturan, fakta, deskripsi, dan peristilahan kimia. Banyak siswa dari berbagai tingkatan pendidikan, mulai dari pendidikan tingkat menengah hingga perguruan tinggi mengalami kesulitan dalam mempelajari kimia. Kesulitan dalam memahami ilmu kimia ini terkait dengan karakteristik ilmu kimia.Pemahaman konsep yang tepat sangat dibutuhkan untuk memecahkan masalah-masalah dalam kimia.Materi elektrokimia merupakan materi yang tersusun dari beberapa konsep terkait, antara lain reaksi redoks, sel Volta, dan sel elektrolisis. Hasil beberapa penelitian baik dalam maupun luar negeri menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi elektrokimia.Oleh karena itu, soal-soal konseptual mengenai materi elektrokimia perlu diberikan kepada siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sehingga dapat diketahui tindak lanjut penyelesaiannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 6 Malang terhadap (1) konsep reaksi redoks, (2) konsep sel Volta, dan (3) konsep sel elektrolisis. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIPA SMA Negeri 6 Malang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas XII MIPA 3 dan XII MIPA 4 yang diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa 26 butir soal objektif disertai alasan terbuka. Pengambilan data dilakukan dengan tes tulis untuk kemudian dianalisis tingkat pemahaman siswa berdasarkan proporsi jawaban benar. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan teknik persentase pada tiap indikator soal kemudian dikualifikasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pemahaman siswa pada konsep reaksi redoks tergolong cukup dengan persentase sebesar 49,99%, (2) pemahaman siswa pada konsep sel Volta tergolong cukup dengan persentase sebesar 58,47%, dan (3) pemahaman siswa pada konsep sel elektrolisis tergolong cukup dengan persentase sebesar 41,48%