Pengembangan bahan ajar unsur-unsur transisi periode keempat

ABSTRAK Wuarlela, Batseba. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Unsur-Unsur Transisi Periode Keempat Berorientasi Model Siklus-Belajar. Skripsi, Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. I Wayan Dasna, M. Si., M.Ed, Ph.D (II) Dermawan Afandy, M. Pd. Kata kuci: Bahan Ajar, Siklus-Belajar, Unsur-unsur Transisi. Materi pelajaran kimia SMA sebagian mencakup konsep-konsep yang abstrak. Mata pelajaran kimia di SMA menekankan pada fenomena alam. Bahan ajar yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa diperlukan dalam pembelajaran kimia agar siswa memahami konsep-konsep kimia yang bersifat abstrak. Namun sebagian bahan ajar yang digunakan masih kurang sesuai dengan tuntutan kurikulum, dan kurang menarik untuk dipelajari. Strategi pembelajaran konstruktivistik dengan model siklus belajar merupakan model belajar yang dapat diterapkan pada pembelajaran kimia, karena itu perlu dikembangkan bahan ajar berorientasi model siklus belajar yang disesuaikan dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik. Tujuan dari penelitian adalah untuk menghasilkan bahan ajar unsur-unsur transisi periode keempat berorientasi model-siklus belajar (Learning Cycle). Kelayakan bahan ajar ini ditinjau dari hasil validasi isi. Pengembangan bahan ajar menggunakan 3 dari 10 langkah Borg & Gall yaitu: (1) penelitian dan pengumpulan data, (2) perencanaan (planning) dan (3)merevisi hasil uji coba (main product revision). Validasi bahan ajar dilakukan oleh satu guru SMA dan satu dosen Universitas Negeri Malang menggunakan instrumen yang telah divalidasi. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Skor yang diperlukan dari angket dianalisis dengan menggunakan teknik analisis nilai rata-rata. Produk penelitian bahan ajar berupa bahan ajar materi kimia unsur-unsur transisi periode keempat berorientasi model siklus belajar. Hasil validasi bahan ajar oleh validator diperoleh nilai rata-rata 3,00 yang artinya layak untuk aspek kelayakan isi. Berdasarkan hasil validasi dapat disimpulkan bahwa bahan ajar unsur-unsur transisi periode keempat berorientasi model siklus-belajar yang merupakan produk pengembangan ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran kimia SMA. Namun produk ini masih perlu diuji efektivitasnya melalui penelitian lanjutan