Pengembangan Bahan Ajar Kesetimbangan Kimia dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa SMA Kelas XI

ABSTRAK Warbal, Marisa Lelyana. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Kesetimbangan Kimia dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa SMA Kelas XI . Skripsi, Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Surjani Wonorahardjo,.Ph.D, (II) Evi Susanti, S.Si. M.Si. Kata Kunci: Bahan Ajar, Kesetimbangan Kimia, Hasil Kali Kelarutan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) menekankan bahwa dalam membelajarkan kimia kepada siswa seharusnya seperti cara para kimiawan belajar tentang kimia yaitu melalui proses-proses ilmiah. Bahan ajar yang menuntun siswa proses ilmiah dapat dalam menunjang proses pembelajaran siswa khususnya pada materi kesetimbangan kimia dan hasil kali kelarutan. Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan bahan ajar kimia dengan materi kesetimbangan kimia dan hasil kali kelarutan untuk siswa SMA kelas XI dan mengetahui kelayakan bahan ajar tersebut. Model pengembangan bahan ajar yang digunakan mengacu pada model pengembangan Thiagarajan yakni 4D-Model , tetapi dilakukan hingga tahap 3D.Validasi isi dilakukan oleh 2 orang dosen Kimia UM. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan teknik analisa data menggunakan analisis rata-rata. Hasil penelitian pengembangan adalah (1) bahan ajar dengan judul Kesetimbangan Kimia dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa SMA Kelas XI, terdiri dari 2 kegiatan belajar dengan rincian kegiatan belajar I (Kesetimbangan kima), kegiatan belajar II (kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan). Bahan ajar ini dilengkapi dengan RPP. (2) hasil validasi bahan ajar secara keseluruhan menunjukkan nilai rata-rata sebesar 2,17 dengan kriteria kurang sehingga perlu direvisi secara total, sedangkan hasil validasi RPP secara keseluruhan menunjukkan nilai rata-rata sebesar 3 dengan kriteria valid sehingga RPP yang dikembangkan sudah layak untuk dilakukan uji lapangan.