PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KIMIA KELAS XI SMA PADA MATERI KOLOID

ABSTRAK Wahyuningtyas, Ria Putri. 2013. Pengembangan Multimedia Pembelajaran KimiaKelas XI SMA pada Materi Koloid. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Munzil, M.Si. (II) Dr. Suharti S.Pd, M.Si. Kata kunci : Multimedia, Bilingual, Four-D Model, Koloid Bahan ajar kimia yang ada kebanyakan kurang dapat menggambarkan konsep mikroskopis. Siswa sulit memahami materi kimia yang bersifat abstrak hanya dengan membaca tulisan atau mendengarkan penjelasan dari guru. Untuk mengatasi hal tersebut, maka materi kimia yang bersifat abstrak dapat ditampilkan dalam bentuk paduan suatu teks, video, gambar, audio atau animasi dengan bantuan komputer. Salah satu materi kimia yang memuat banyak konsep abstrak adalah materi koloid. Bahasa Inggris merupakan bahasa global. Beberapa sekolah khususnya sekolah bilingual pada umumnya menggunakan dua bahasa yaitu bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam mengajarkan materi pada pelajaran kimia. Sekolah-sekolah ini tentunya menggunakan pembelajaran berbasis multimedia, sehingga secara tidak langsung dalam pembelajaran berbasis multimedia dibutuhkan media dengan bahasa pengantar berupa bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sebuah multimedia pembelajaran kimia pada materi koloid serta mengetahui tingkat kelayakan multimedia pembelajaran kimia pada materi koloid hasil pengembangan. Metode pengembangan dalam penelitian ini adalah Four-D model yang terdiri dari empat tahap meliputi tahap define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Penelitian dan pengembangan multimedia pembelajaran kimia yang dilakukan hanya terbatas pada tahap pengembangan karena adanya keterbatasan waktu dan biaya. Untuk mengetahui kelayakan produk yang dikembangkan maka dilakukan validasi media dan uji coba kelompok kecil. Validasi media meliputi dua tahap yaitu validasi tampilan dan validasi isi media. Validasi tampilan dilakukan oleh ahli media yaitu satu orang dosen jurusan TEP FIP. Validasi isi media dilakukan oleh dua orang ahli materi, yaitu satu orang dosen jurusan Kimia FMIPA dan satu orang guru kimia SMA Negeri 9 Malang. Pelaksanaan uji coba kelompok kecil melibatkan 10 siswa/siswi kelas XI SMAN 9 Malang. Data yang dikumpulkan berupa data kuantitatif dan kualitatif melalui instrumen angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis rata-rata. Data kuantitatif diperoleh melalui angket checklist sesuai kriteria validitas, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui kolom komentar dan saran. Kriteria kelayakan tiap item angket validasi yaitu, skala 76%-100% untuk kriteria valid dan tidak perlu revisi, 56%-75% untuk kriteria cukup valid dan tidak perlu revisi, 40%-55% untuk kriteria kurang valid dan perlu revisi, serta 0%-39% untuk kriteria tidak valid dan revisi total. Multimedia pembelajaran yang dikembangkan memiliki karakteristik antara lain: (1) terdapat animasi, video, audio, gambar, dan tulisan dalam satu kesatuan yang dapat memvisualisasikan konsep koloid yang bersifat abstrak, (2) bersifat interaktif, (3) terdapat evaluasi sebagai balikan setelah mempelajari multimedia pembelajaran kimia, dan (4) disajikan dalam dua bahasa (bilingual). Hasil rata-rata validasi media tahap tampilan media dan isi media berturut-turut sebesar 91,46 % dan 98 %. Hasil rata-rata uji coba kelompok kecil sebesar 92 %. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba kelompok kecil menunjukkan multimedia pembelajaran yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kimia pada materi koloid