Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) Berbantuan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Materi Bahan Kimia Rumah Tangga terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Brawijaya Smart School (BSS) Malang

ABSTRAKWinata, Anggun. 2011. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) Berbantuan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Materi Bahan Kimia Rumah Tangga terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Brawijaya Smart School (BSS) Malang. Skripsi, Jurusan Kimia FMIPA Universits Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Moh. Sodiq Ibnu, M.Si, (II) Drs. H. Parlan, M.Si Kata kunci: media pembelajaran berbasis komputer, bahan kimia rumah tangga, model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pada hakekatnya pembelajaran lebih menitik beratkan pada keaktifan siswa dalam proses belajar dan keaktifan guru dalam menciptakan lingkungan belajar bagi siswa sehingga siswa dapat mengkonstruk pengetahuannya sendiri dengan lingkungan belajar yang dibuat oleh guru. Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara yang dilakukan pada guru, pengajaran di SMP Brawijaya Smart School (BSS) Malang masih didominasi oleh guru dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan hasil belajar siswa juga masih rendah untuk materi IPA terpadu. Berdasarkan karakter siswa Brawijaya Smart School (BSS) Malang yang heterogen dengan kemampuan siswa yang pandai dan kurang pandai tersebar pada tiap-tiap kelas maka salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan dalam peningkatan hasil belajar siswa adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD. Salah satu materi kimia SMP adalah bahan kimia rumah tangga. Pada materi tersebut terdapat beberapa materi yang bersifat abstrak sehingga digunakan media pembelajaran berbasis komputer agar lebih jelas dan siswa lebih memahami materi. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media pembelajaran berbasis komputer diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan rancangan eksperimen semu (Quasy Experimental Design). Populasi yang dijadikan penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP Brawijaya Smart School (BSS) semester II Tahun ajaran 2010/2011. Populasi penelitian yang digunakan ada dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas kontrol diajarkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional sedangkan kelas eksperimen diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media berbasis komputer materi bahan kimia rumah tangga. Instrumen untuk mengukur hasil belajar siswa berupa tes atau ulangan harian. Analisis hasil belajar dilakukan dengan menggunakan uji-t dua pihak.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) berbantuan media pembelajaran berbasis komputer materi bahan kimia rumah tangga terhadap hasil belajar siswa di SMP Brawijaya Smart School (BSS) Malang. Hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) berbantuan media pembelajaran berbasis komputer lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional