Penerapan Pendekatan Chemoentrepreneurship (CEP) terahadap Minat Berwirausaha, Motivasi Belajar, Kreativitas dan Kemampuan Kognitif Kimia Siswa kelas X SMAN 1 Singosari Malang pada Materi Pokok Senyawa HIdrokarbon Alkana

ABSTRAK Zuhriyatillaily, Fatkhiz. 2011. Penerapan Pendekatan Chemoentrepreneurship (CEP) terhadap Minat Berwirausaha, Motivasi Belajar, Kreativitas dan Kemampuan Kognitif Kimia Siswa Kelas X SMAN 1 Singosari pada Materi Pokok Senyawa Hidrokarbon Alkana . Skripsi, Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Ridwan Joharmawan, M.Si (II) Drs. Dermawan Afandy, M.Pd Kata Kunci: Chemoentrepreneurship (CEP), Minat Berwirausaha, Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Kognitif, Senyawa Hidrokarbon Alkana. Salah satu fungsi pendidikan adalah sebagai penyiapan tenaga kerja. Fungsi ini menjadi misi penting dari pendidikan karena bekerja menjadi kebutuhan pokok dalam kehidupan manusia. Upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia telah lama dilakukan. Namun sampai saat ini mutu pendidikan masih jauh dari harapan. Hal ini nampak dari tidak semua lulusan SMA melanjutkan ke Universitas dan juga para lulusan SMA belum mempunyai bekal atau belum dipersiapkan untuk bekerja. Di sisi lain, tuntutan pemenuhan kebutuhan yang semakin meningkat sedangkan penghasilan relatif tetap sehingga diperlukan upaya pengembangan usaha untuk meningkatkan perolehan pendapatan. Oleh karena itu, siswa SMA perlu diberi pemahaman tentang berwirausaha sebagai bekal dirinya untuk memulai atau melanjutkan kegiatan secara layak. Untuk itu perlu pembelajaran yang dapat meningkatkan minat berwirausaha dan motivasi belajar siswa yang terintegrasikan dalam mata pelajaran yang ada di SMA. Salah satu pendekatan pembelajaran yang dapat dikembangkan pada mata pelajaran kimia adalah Chemoentrepreneurship (CEP). Pendekatan CEP adalah pendekatan pembelajaran kimia yang dikaitkan dengan objek nyata sehingga selain dididik, siswa dapat mempelajari proses pengolahan suatu bahan menjadi produk yang bermanfaat, bernilai ekonomi dan menumbuhkan semangat berwirausaha. Dengan demikian pembelajaran akan lebih bermakna dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat berwirausaha, motivasi belajar, kreativitas dan kemampuan kognitif siswa dengan penerapan pendekatan CEP pada materi pokok senyawa hidrokarbon alkana. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kuantitatif. Data minat berwirausaha dan motivasi belajar siswa diperoleh sebelum dan setelah penerapan CEP, sedangkan data kreativitas dan kemampuan kognitif siswa diperoleh setelah penerapan pendekatan CEP. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari instrument perlakuan dan instrumen pengukuran. Instrumen pengukuran yang digunakan berupa tes dan non tes. Analisis data hasil penelitian meliputi analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini memberikan empat kesimpulan sebagai berikut. Pertama, penerapan pembelajaran dengan pendekatan CEP dapat meningkatkan minat berwirausaha siswa sebesar 0,437 dalam kategori sedang. Kedua, penerapan pembelajaran dengan pendekatan CEP dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sebesar 0,232 dalam kategori rendah. Ketiga, 100% siswa mempunyai kreativitas yang tergolong tinggi. Keempat, hasil perhitungan persentase ketuntasan klasikal yang diperoleh sebesar 71,42 % dan belum mencapai tolok ukur keberhasilan yang ditetapkan oleh sekolah, yaitu sekurang-kurangnya 85% siswa memperoleh nilai ≥ 75 (tuntas belajar). Dengan demikian, disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CEP dapat meningkatkan kreativitas siswa tetapi belum dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa