Pengembangan Modul Analisis Gravimetri dengan Model Learning Cycle 5-E untuk Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Analisis Kimia

ABSTRAKNurhalimah. 2010. Pengembangan Modul Analisis Gravimetri dengan Model Learning Cycle 5-E untuk Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Analisis Kimia. Skripsi, Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Darsono Sigit, M.Pd, (II) Dra. Nazriati, M.SiKata kunci: modul, Learning Cycle 5-E, Analisis Gravimetri Salah satu faktor penyebab rendahnya kualitas lulusan Sekolah Menengah Kejuruan, tampak bahwa materi pelajaran merupakan salah satu diantaranya. Berbicara mengenai materi pelajaran tidak terlepas dari yang namanya bahan ajar. Salah satu bahan ajar yang dapat dipakai adalah modul sehingga perlu dilakukan pengembangan bahan ajar yang berupa modul. Paradigma pembelajaran yang digunakan dalam pengembangan modul adalah konstruktivistik dengan menggunakan model Learning Cycle 5-E . Fase-fase dalam Model Lerning Cycle 5-E, yaitu engagement, exploration, explanation, elaboration, dan evaluation. Materi yang dikembangkan dalam pengembangan modul adalah Analisis Gravimetri dengan menggunakan model learning cycle 5-E karena materi pelajaran tersebut erat hubungan dengan kehidupan sehari-hari serta peralatan dan prosedur pelaksanaannya sangat sederhana dan tidak membutuhkan biaya mahal. Modul Analisis Gravimetri dilengkapi dengan RPP untuk membantu guru dalam menggunakan modul dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian pengembangan adalah 1) untuk mengetahui bentuk modul Analisis Gravimetri dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model Learning Cycle 5-E, dan 2) mengetahui kelayakan modul dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) hasil pengembangan untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar pembelajaran kimia untuk Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian Analisis Kimia berdasarkan validasi isi.Strategi pengembangan modul yang digunakan adalah strategi Pengembangan Borg dan Gall. Dalam strategi Pengembangan Borg dan Gall terdapat sepuluh langkah pengembangan. Namun karena keterbatasan waktu dan biaya untuk penelitian dan pengembangan modul Analisis Gravimetri dibatasi sampai langkah ketiga. Ketiga langkah dari pengembangan modul tersebut yaitu: (1) Penelitian dan pengumpulan data, (2) Perencanaan pengembangan produk, dan (3) pengembangan produk awal. Desain validasi pada pengembangan modul ini hanya sampai pada validasi isi saja. Validator terdiri dari 1 dosen kimia dan 2 guru SMK. Adapun SMK yang dijadikan sebagai tempat penelitian adalah SMK Negeri 7 Malang. karena sekolah menengah kejuruan tersebut merupakan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Program Keahlian Analisis Kimia. Selain itu, belum ada bahan ajar yang berupa modul yang digunakan untuk membantu proses belajar mengajar sekolah menengah kejuruan tersebut. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan teknik analisis data menggunakan analisis nilai persentase rata-rata.Hasil penelitian diperoleh 1) modul hasil pengembangan terdiri dari beberapa komponen yaitu, cover, kata pengantar, pendahuluan modul, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, kompetensi dasar, indikator hasil belajar, materi, gambar, tabel, kegiatan belajar siswa, rangkuman, umpan balik, soal pendalaman, suplemen materi, kunci jawaban, dan daftar pustaka. RPP juga terdiri dari beberapa komponen yaitu identitas mata diklat, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator hasil belajar, tujuan pembelajaran, materi ajar, alokasi waktu, uraian materi, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir, sumber belajar serta lembar penilaian. 2) Data hasil validasi untuk modul menunjukkan bahwa bentuk modul yang dikembangkan sudah sesuai dengan model Learning Cycle 5-E dengan nilai persentase rata-rata untuk penilaian tiap fase-fase dalam Learning Cycle 5-E sebesar 71,67% yang menunjukkan kriteria cukup valid (tanpa revisi). Selain itu, hasil validasi secara keseluruhan dari modul menunjukkan nilai persentase rata-rata sebesar 78,58% dengan kriteria valid. Data hasil validasi untuk RPP menunjukkan bahwa bentuk RPP yang dikembangkan sudah sesuai dengan model Learning Cycle 5-E dengan nilai persentase rata-rata untuk penilaian tiap fase-fase dalam Learning Cycle 5-E sebesar 75,00% yang menunjukkan kriteria cukup valid (Tanpa revisi). Selain itu, hasil validasi secara keseluruhan dari RPP menunjukkan nilai persentase rata-rata sebesar 74,33% dengan kriteria cukup valid (tanpa revisi). Hal ini menunjukkan bahwa modul dan RPP yang dikembangkan sudah sesuai dan layak digunakan sebagai salah satu alternatif bahan ajar di SMK.