STUDI PEMAHAMAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 MALANG TENTANG KONSEP HIDROLISIS GARAM

iABSTRAKLestari, Vianika Cahya. 2010. Studi Pemahaman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri4 Malang Tentang Konsep Hidrolisis Garam. Skripsi, Jurusan KimiaFMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing : (I) Drs. Ida BagusSuryadharma, M.S, (II) Drs. Muhadi.Kata Kunci: Pemahaman siswa, Konsep Hidrolisis GaramCiri konsep kimia memiliki sifat berurutan/ berjenjang dan berkembangcepat, dimana penguasaan konsep dasar mempengaruhi konsep lanjut yang terkaitdengan konsep dasar. Contohnya konsep kekuatan asam-basa dan konsep asambasabronsted lowry merupakan konsep dasar yang diperlukan dalam mempelajarikonsep hidrolisis garam. Kesalahan konsep asam-basa mempengaruhi pemahamansiswa pada konsep hidrolisis garam. Hal ini mendorong penulis untukmengadakan penelitian pemahaman siswa tentang konsep hidrolisis garam.Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui tingkat pemahaman siswaterhadap pengertian (definisi) hidrolisis garam, (2) untuk mengetahui tingkatpemahaman siswa dalam menuliskan persamaan reaksi hidrolisis, (3) untukmengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menurunkan rumus [ H+ ] atau [ OH-] dari persamaan reaksi kesetimbangan hidrolisis, (4) untuk menetahui tingkatpemahaman siswa dalam menentukan sifat larutan garam hasil hidrolisis dan (5)untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam menentukan pH larutanhidrolisis garam.Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitianadalah siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Malang tahun ajaran 2008/2009semester genap, yang berjumlah 149 siswa dan terbagi dalam 4 kelas. Sampelpenelitian adalah kelas XI IPA I dan kelas XI IPA IV dengan jumlah 73 siswa,pengambilan dilakukan dengan acak kelas. Instrumen penelitian yang digunakanberupa tes subyektif sebanyak 16 butir soal. Dari hasil verifikasi instrumendiperoleh instrumen valid, 8 soal memiliki daya beda baik, 8 soal memiliki dayabeda cukup, koefisien reliabilitas instrumen adalah 0,72. Selanjutnya datadianalisis dengan menghitung persentase tingkat pemahaman konsep.Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa kelas XIIPA SMA Negeri 4 Malang : (1) terhadap pengertian (definisi) hidrolisis garamtergolong cukup (59%). (2) dalam menentukan garam yang dapat terhidrolisisdalam air serta jenis hidrolisisnya tergolong sangat tinggi (95%). (3) dalampenulisan persamaan reaksi hidrolisis tergolong tinggi (71%). (4) dalampenurunan rumus [ H+ ] atau [ OH- ] dari persamaan reaksi hidrolisis garamtergolong rendah (42%). (5) Dalam penentuan sifat larutan hasil hidrolisis garamtergolong tinggi (66%). (6) dalam penentuan pH larutan hidrolisis garamtergolong cukup (56%). Tingkat pemahamn terendah siswa adalah menurunkanrumus [ H+ ] atau [OH-] dari persamaan reaksi hidrolisis garam yaitu sebesar 42%.Data tingkat pemahaman siswa yang diperoleh pada penelitian ini terlihat tidaksistematis, yang dimungkinkan karena belum dikuasainya konsep dasar sebelunyayaitu konsep asam-basa