Pengembangan Media Pembelajaran untuk Materi Laju Reaksi pada SMA Kelas XI Semester I

ABSTRAK Argarini, Galuh M. 2007. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Materi Laju Reaksi pada SMA Kelas XI Semester I: Skripsi. Jurusan Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. I Wayan Dasna, M.Si., M.Ed. (II) Munzil, S.Pd., MSi. Kata kunci: media pembelajaran, laju reaksi, Mindjet MindManager Pro 6 Kemudahan siswa dalam menerima suatu pelajaran termasuk salah satu kendala utama bagi penyampaian materi oleh guru. Oleh karena itu media pembelajaran yang akan digunakan harus diintegrasikan dengan tujuan dan isi pembelajaran yang akan disampaikan. Media/model berguna untuk membantu siswa; (1) meningkatkan ide-ide atau gagasan yang bersifat konseptual, sehingga mengurangi kesalahan pemahaman dalam belajar; (2) meningkatkan minat siswa untuk mempelajari isi pelajaran; (3) memberikan pengalaman nyata yang merangsang aktifitas diri sendiri untuk belajar (motifasi intrinsik); (4) mengembangkan jalan pikiran yang berkelanjutan dan; (5) menyediakan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah didapat melalui materi-materi lain dan menjadikan proses belajar mendalam dan beragam. Media pembelajaran merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang dapat membantu siswa meningkatkan pemahamannya tentang materi yang dipelajari. Media pembelajaran yang bervariasi, menarik, dan inovatif diperlukan oleh guru dalam mengajarkan konsep-konsep kepada siswa. Salah satu materi kimia yang diajarkan di SMA adalah laju reaksi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pengembangan. Langkah-langkah pengembangan media ini terdiri dari: (1) mengkaji kurikulum, (2) membuat diagram alir, (3) mengkaji materi Laju Reaksi, (4) mengembangkan media dengan menggunakan Mindjet MindManager 6, (5) menguji kelayakan media, (6) merevisi media, (7) mentransfer dalam bentuk CD. Validasi hasil pengembangan menggunakan angket/kuesioner. Dalam penelitian ini jenis kuesioner yang digunakan adalah kuesioner tertutup. Pengumpulan data diambil setelah paket program komputer yang dibuat selesai disusun. Subyek uji kelayakan (validator) terdiri dari dosen Universitas Negeri Malang dan guru Kimia SMA. Data yang diperoleh melalui kuesioner dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan menghitung persentase jawaban masing-masing item pertanyaan yang diberikan responden. Hasil penelitian pengembangan ini adalah media pembelajaran Laju Reaksi berbentuk CD. Media ini terdiri dari 5 bagian yaitu (1) pendahuluan, (2) materi, (3) soal, (4) peta konsep, (5) glosari. Hasil validasi media ini mencapai tingkat validasi 81,58% yang berarti bahwa secara isi media ini telah layak digunakan sebagai bagian perangkat pembelajaran untuk mengajarkan Laju Reaksi di SMA Kelas XI. Walaupun demikian, efektivitas penggunaan media ini masih perlu diteliti lebih lanjut melalui kegiatan implementasi di kelas.