EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELECTUALLY (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK SEMESTER GENAP DI KELAS VIII SMP PERJUANGAN PURWOKENCONO SEKAMPUNG UDIK LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Rendahnya hasil belajar siswa karena siswa menganggap matematika termasuk pelajaran yang sulit, banyak menghapal rumus-rumus, dan lemahnya tingkat pemahaman siswa. Beberapa masalah yang dihadapi siswa dalam pembelajaran matematika adalah siswa susah dalam menyerap pelajaran karena pelajaran matematika terlalu sulit sehingga siswa menjadi malas belajar, siswa sering lupa dengan materi yang baru disampaikan dipertemuan sebelumnya dan siswa lebih mendahulukan PR mata pelajaran lain dari pada pelajaran matematika. Dengan pertimbangan inilah yang dapat mendorong penulis untuk meneliti masalah ini, mengingat pentingnya pemilihan model pengajaranyang tepat. Untuk ini pembalajaran yang tepat digunakan adalah model pembelajaran Tipe Somatic, Auditory, Visual, Intellectually (SAVI). Tujuan penelitian diantaranya adalah : untuk mengetahui apakah model pembelajaran SAVI memberikan hasil yang lebih baik dari pada model pembelajaran langsung pada Meteri Pokok Kubus dan Balok Semester Genap Di Kelas VIII SMP Perjuangan Purwokencono, untuk mengetahui manakah yang mempunyai hasil belajar matematika lebih baik siswa dengan aktivitas belajar tinggi, siswa dengan aktivitas belajar sedang atau siswa dengan aktivitas belajar rendah Pada Materi pokok kubus dan balok, untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran SAVI dan Aktivitas Belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada Meteri Pokok Kubus dan Balok Semester Genap Di Kelas VIII SMP Perjuangan Purwokencono Sekampung Udik Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Melalui Cluster Random Sampling diperoleh sampel penelitian adala kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Sebagai hasil penelitian, tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran SAVI dan Aktivitas Belajar siswa terhadap hasil belajar matematika pada Meteri Pokok Kubus dan Balok Semester Genap Di Kelas VIII SMP Perjuangan Purwokencono Sekampung Udik Lampung Timur Tahun Pelajaran 2017/2018