PENGARUH PENERAPAN METODE DRILL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 BEDUDU KECAMATAN BELALAU KABUPATEN LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Dalam proses belajar mengajar yang perlu diperhatikan oleh seorang guru adalah bagaimana lingkungan atau kelas itu tercipta menyenangkan semua siswa, menggairahkan belajar siswa, dan menghasilkan proses belajar yang maksimal. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh penerapan metode drill dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Lampung Barat Tahun Pelajaran 2011/2012. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh penerapan metode drill dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Lampung Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 ?. Hipotesis yang penulis ajukan dalam penelitian ini adalah: ada pengaruh penerapan metode drill dengan prestasi belajar pendidikan agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Lampung Barat Tahun Pelajaran 2011/2012. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan dokumentasi sebagai metode utama serta interview dan Observasi sebagai metode penunjang. Populasi dalam penelitian ini adalah terdiri dari 33 siswa Kelas V SD Negeri 2 Bedudu sebagai responden, sedang sampel dalam penelitian ini adalah sampel populasi. Sifat penelitian ini adalah deskriptif Korelatif. Kemudian untuk membuktikan kebenaran hipotesis, penulis menganalisa data dengan menggunakan rumus chi kuadrat sebagai berikut : ftft) - (fo?22?? Penerapan Metode Drill pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah masuk kategori baik dengan jumlah 54,54 % yang menjawab baik dari responden Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2011/2012 tergolong cukup yakni dengan ratarata nilai siswa 66,27 atau sekitar 57,57 % dari responden mendapat nilai cukup Pengaruh antara dua variabel yaitu Variabel X (metode drll) dan variabel Y (prestasi Belajar PAI) siswa diperoleh harga chi kuadrat tabel untuk taraf signifikan5% sebesar 5,991, dan untuk taraf signifikan 1% sebesar 9,210. Dengan demikian berarti harga chi kuadrat hitung (?2hit) adalah lebih besar dari harga chi kuadrat tabel (?2tab) pada taraf signifikansi 5% dan lebih rendah 1 % atau 5,991 < 7,8 < 9,210 dengan demikian hipotesis alternatif diterim