PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE JIGSAWDAN METODE THINK PAIR SHARE(TPS) PADA MATERI POKOK SEGITIGA SISWA KELAS VII MTs AN-NUUR GUPPI MOJOPAHIT LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Dalam pembelajaran matematika sesungguhnya banyak pendekatan yang lebih mengarah kepada kemampuan siswa agar lebih memahamimatematika. Pendekatan yang digunakan oleh guru sangatlah bermacam-macam baik pendekatan yang berorientasi pada guru (teacher center) seperti metode jigsaw learning dan metode Think Pair Share(TPS). Jigsaw Learning merupakan sebuah teknik yang dipakai secara luas.Teknik ini memiliki kesamaan dengan teknik pertukaran darikelompok ke kelompok (groupto group exchange) dengan suatu perbedaan setiap peserta didik mengajarkan sesuatu sedangkan pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) atau berpikir berpasangan berbagi adalah merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaandan manakah yang lebih tinggi antara rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan metode jigsaw learningdengan siswa yang diajar dengan metode Think Pair Share(TPS) pada materi pokok segitiga di kelas VII semester genap MTs An-Nuur GUPPI Mojopahit Lampung Tengah tahun pelajaran 2013/2014.Sifat penelitian ini adalah studi kompararif, sedangkan pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah pengamatan, tes, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah VII A dengan 22 siswa sebagai kelas metode Jigsaw Learningdan VII B dengan 24 siswa sebagai kelas metode Think Pair Share(TPS). Dari perhitungan uji kesamaan dua rata-rata diperoleh data pada taraf signifikasi 5% (0,05) menunjukkan bahwa tab hitt t ? yaitu 0,46 < 1,1680 berarti terima H0, dengan kata lain tidak terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar yang diajar menggunakan metode Jigsaw dan diajar menggunakan metode TPS pada materi pokok segitiga variabel. Maka tidak perlu dilakukan uji perbedaan rata-rata satu pihak