UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING POKOK BAHASAN TUMBUHAN HIJAU PADA SISWA KELAS V MI BUSTANUL ULUM PUTRA AJI 1 KECAMATAN SUKADANA LAMPUNG TIMUR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Proses belajar mengajar di sekolah bertujuan untuk meningkatkan pola berfikir siswa dan mempersiapkan diri untuk menghadapi masa depan yang lebih baik. Sehubungan dengan hal tersebut di atas, keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh hasil belajar siswa. Sedangkan tinggi rendahnya hasil belajar siswa berkaitan dengan kesulitan belajar yang dihadapi. Dalam rangka meningkatkan kualitas siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar, maka diperlukan penekanan bagi setiap guru bidang studi dalam memberikan pelajaran dan hendaknya dapat menggunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan bahan kajian yang akan diajarkan dan dipelajari oleh siswa. Pembelajaran menggunakan metode problem solving adalah pembelajaran yang dipusatkan pada aktivitas berfikir siswa, sehingga diharapkan pembelajaran lebih aktif, lebih menarik minat siswa dalam memahami materi pelajaran khususnya pokok bahasan peluang. Sehingga penggunaan metode ini diharapkan dapat memacu aktivitas pembelajaran sekaligus meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar dengan menggunakan metode metode problem solving pokok bahasan Tumbuhan Hijau pada siswa kelas V MI Bustanul Ulum Putra Aji 1 Kecamatan Sukadana Lampung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013 Penelitian ini dilaksanakan di MI Bustanul Ulum Putra Aji 1 Kecamatan Sukadana Tahun Pelajaran 2012/2013. Populasinya adalah seluruh siswa kelas V MI Bustanul Ulum Putra Aji 1 Kecamatan Sukadana Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 35 siswa Dari data yang diperoleh, ternyata metode problem solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Pokok Bahasan Tumbuhan Hijau pada siswa kelas V MI Bustanul Ulum Putra Aji 1 Kecamatan Sukadana Lampung Timur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013. Pada penelitian didapat ratarata Persiapan Pembelajaran guru meningkat sebesar 21 %, Pelaksanaan Pembelajaran meningkat sebesar 19 %, Aktivitas Belajar Siswa meningkat sebesar 25 % dan Hasil Belajar meningkat sebesar 11 %