PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN METAKOGNITIF SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING KELAS X SMK TKJ

Penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik kompetensi bidang studi sangat menentukan hasil belajar. Model pembelajaran project based learning dan inkuiri terbimbing dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran pada kompetensi instalasi jaringan lokal.Strategimetakognitif diterapkan untuk meningkatkan kemampuan metakognitif agar siswa dapat mengatur kognisinya dengan baik.Rancangan penelitian menggunakan desain pretest posttest control group design menggunakan dua kelas sebagai kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran project based learning dan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing.Analisis data untuk menguji hipotesis menggunakan uji-t karena mengukur perbedaan hasil belajar meliputi kognitif, afektif, psikomotor dan metakognitif meliputi pengetahuan dan regulasi antara dua model pembelajaran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran project based learning lebih efektif untuk diterapkan pada kompetensi menginstall jaringan lokal daripada model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kognitif dan psikomotor siswa, 2) model pembelajaran project based learning dan inkuiri terbimbing memiliki efektifitas yang sama untuk meningkatkan afektif siswa, 3) model pembelajaran project based learning dan inkuiri terbimbing memiliki efektifitas yang sama untuk meningkatkan pengetahuan dan regulasi metakognitif siswa