PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI MA SABILUL HASANAH DESA PURWOSARI KECAMATAN SEMBAWA KABUPATEN BANYUASIN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran course review horay terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi Sel di kelas XI MA Sabilul Hasanah Kecamatan Sembawa Kabupaten Banyuasin. Sampel penelitian ini adalah kelas XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experimental design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa dengan kategori soal C1-C4. Analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan perbedaan rata-rata posttest kedua kelompok diperoleh nilai sebesar 4,806 sedangkan nilai dengan taraf signifikan 5 % dengan derajat kebebasan (dk) 42 yaitu sebesar 1,684, maka dapat dikatakan bahwa > berarti hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang sangat signifikan penerapan model pembelajaran Course Review Horay terhadap hasil belajar kognitif siswa pada materi sel kelas XI MA Sabilul Hasanah. Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif Siswa; Course Review Hora