An advocacy for environmentally structured arts and crafts activities. Classroom arts and crafts activities that keep children’s creativity thrive.

幼稚園教育は，子どもの主体的な活動が基本であるが，一斉保育を教育の主軸としている幼稚園の製作活動では，保育者主導型であることが往々にしてある。そこで，一斉保育の中でも，子どもが主体的に学ぶことができる「環境要因型製作活動」を，年少組を対象に実践した。その結果，個々の発想をいかした表現の表出，思考力・判断力の芽生え，イメージを膨らませてかたちにする表現力・創造力，巧緻性，言葉のやりとり・人とのかかわり，意欲・集中力の高まり，子ども同士の育ち合い，学びの積み重ねの発揮という8つの育ちが見られたことを，環境要因型製作活動の意義とし提示した。さらに，環境要因型製作活動における子どもの育ちを支える援助について，意欲を引き出す導入，イメージが膨らむ導入，素材の量・種類・質についての配慮，それぞれの取り組み方の尊重，子どもが主体であるという考え方，計画的かつ柔軟な保育の展開，保育者のかかわりという7つの視点を明らかにした。幼児教育一斉保育製作活動子ども主体環境要