PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK KELOMPOK B TK SIWI PENI XI LAWEYAN TAHUN AJARAN 2015/2016

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan motorik halus melalui Project Based Learning pada anak kelompok B TK Siwi Peni XI Laweyan Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat pertemuan, tiga kali treatment satu kali tes. Setiap pertemuan ada empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Siwi Peni XI Laweyan Surakarta tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 11 anak. Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan penugasan. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Simpulan penelitian ini adalah Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B TK Siwi Peni XI Laweyan tahun ajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan motorik halus anak pada setiap siklusnya. Ketuntasan pratindakan sebesar 27%, siklus I sebesar 64% dan siklus II sebesar 82%. Kata kunci: kemampuan motorik halus, Project Based Learning ABSTRACT This research aims to improve fine motor skill through Project Based Learning on B group children at TK Siwi Peni XI Laweyan Surakarta on 2015/2016 academic year. Type of this research is classroom action research (CAR) that was done as many as two cycles. Each cycle consist of four meetings, 3 times for treatment while once for test. Each meeting, there was four steps planning, acting, observing and reflektion. Subject of this research is B group children at TK Siwi Peni XL Laweyan Surakarta on 2015/2016 academic year that there were 11 children. The conetting data used observation, interview, document, and task. The data validity used source triangulation and technique triangulation. The data analysis used interactif analysis model which consist of data collecting, data reduction, data serving and data conclusion drawing. Research conclusion was through Project Based Learning improve fine motor skill for B group children at TK Siwi Peni XL Laweyan on 2015/2016 academic year. It was proven by increasing the refined motorist competence children at each cycle. The result of pre-cycle was 27%, the first cycle was 64% and the second cycle was 82%. Keywords: fine motor skill, Project Based Learning