hambatan belajar siswa dalam prkatikum tune up pada kompetensi kejuruan engine kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan kelas XI smkn 10 Malang

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan-hambatan belajar siswa pada praktikum tune-up kompetensi kejuruan engine kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan. hambatan belajar dikategorikan ke dalam hambatan belajar intern dan hemabtan belajar ekstern. hambatan belajar intern dibedakan menjadi faktor fisiologis dan faktor psikologis sedangkan hambatan belajar ekstern dikategorikan dalam faktor keluarga,sekolah, dan masyarakat. jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitinya adalah 100 siswa SMKN 10 Malang kelas XI pelaksanaan penelitiann ini diawali dengan melakukan uji coba angket terhadap 25 subjek. hasil uji coba dianalisi dan realibitasnya dengan menggunakan sftware SPSS untuk mengetahui variabel yang valid yang dapat digunakan untuk memperoleh data selama penelitian. variabel yang valid dikelompokkan dan yang tidak valid tidak disretakan pada angket yang dibagikan terhadap 100 siswa yang menjadi subjek penelitian. hasil penelitian diperiksa agar dapat ditentukan frekuensi hambatan masing-masing variabel. hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) faktor fisiologis hambatan belajar siswa adalah karena siswa mudah gugup ketika melakukan praktik, (2) faktor psikologis hambatan belajar siswa yang paling sering dialami siswa adalah karena siswa tidak suka membaca buku-buku yang berhubungan dengan dunia otomotif, (3) faktor keluarga hambtan belajar siswa yaitu karena orang tua siswa tidak memotivasi untuk belajar (4) fakyot sekolah, hambatan belajar siswa adalah karena laboratorium siswa tidak terawat dengan baik dan (5) faktor masyarakat yang paling sering dialami oleh siswa adalah tidak da teman sebaya yang menggeluti bidang otomotif