Cultura Audiovisual a ESO i Batxillerat i creació del perfil professional del professorat d’Audiovisuals

Mucho se habla de innovar en el mundo de la educación y, ciertamente, en los últimos años se han producido cambios constatables tanto en procesos como en metodologías, por nombrar dos de los ámbitos en los que ha incidido más la innovación educativa. No podemos decir lo mismo de los contenidos, que se mantienen —sobre todo en la ESO—, desde hace décadas, inalterables. La presencia masiva de los medios audiovisuales en la sociedad no ha ido en paralelo con la presencia y el tratamiento de estos medios en las aulas. El problema empeora, desde finales de la década de los 90, con la entrada en escena y democratización de las nuevas tecnologías. Estas han dotado a una amplia mayoría de personas —incluidos niños y adolescentes— de herramientas, plataformas y redes de difusión que las convierten ya no solo en consumidoras de contenidos sino también en productoras. En este trabajo se exponen los argumentos, basados en la investigación, para la inclusión de la materia de “Cultura Audiovisual” como nuevo contenido curricular de la ESO y el Bachillerato, con la finalidad de introducir dos elementos esenciales para el aprendizaje de los adolescentes en la sociedad actual: la alfabetización audiovisual y la mirada crítica. Que esta materia sea impartida por profesionales de la comunicación es el segundo objetivo que persigue este trabajo: la creación del perfil profesional de Audiovisual para el profesorado de ESO y Bachillerato.Much is spoken of innovation in the world of education, and certainly in recent years there have been verifiable changes in both processes and methodologies, to name two of the areas where educational innovation has been most important. We cannot say the same about the contents, which have remained unchanged for decades, especially in ESO. The massive presence of audiovisual media in society has not gone hand in hand with the presence and treatment of these media in the classroom. The problem has worsened since the late 1990s with the onset of new technologies. These have provided a vast majority of people —including children and adolescents— with tools, platforms and dissemination networks that make them not only consumers of content but also producers. This paper work sets out the arguments, based on research, for the inclusion of the “Audiovisual Culture” as a new curriculum content for ESO and Baccalaureate with the aim of introducing two essential elements for learning of teenagers in today’s society: audiovisual literacy and critical look. That this subject is taught by media professionals is the second objective of this work: the creation of the professional profile of Audiovisual for the ESO and Baccalaureate teachers.Molt es parla d’innovar en el món de l’educació i, certament, en els darrers anys s’han produït canvis constatables tant en processos com en metodologies, per anomenar dos dels àmbits on ha incidit més la innovació educativa. No podem dir el mateix dels continguts, que es mantenen —sobretot a l’ESO—, des de fa dècades, inalterables. La presència massiva dels mitjans audiovisuals en la societat no ha anat en paral·lel amb la presència i tractament d’aquests mitjans en les aules. El problema s’agreuja, des de finals de la dècada dels 90, amb l’entrada en escena i democratització de les noves tecnologies. Aquestes han dotat a una àmplia majoria de persones —inclosos infants i adolescents— d’eines, plataformes i xarxes de difusió que les converteixen ja no només en consumidores de continguts sinó també en productores. En aquest treball s’exposen els arguments, basats en la recerca, per a la inclusió de la matèria de “Cultura Audiovisual” com a nou contingut curricular d’ESO i Batxillerat amb la finalitat d’introduir dos elements essencials per a l’aprenentatge dels adolescents en la societat actual: l’alfabetització audiovisual i la mirada crítica. Que aquesta matèria sigui impartida per professionals és el segon objectiu que persegueix aquest treball: la creació del perfil professional d’Audiovisual per al professorat d’ESO i Batxillerat