Estudio e intervención sobre la adicción a la tecnología y las pantallas en adolescentes

El objetivo del presente trabajo es analizar el impacto que los dispositivos móviles tienen sobre los alumnos en los centros educativos, así como la relación y uso que hacen los adolescentes de los smartphones en sus vidas privadas para comprobar, de este modo, si el uso indebido de teléfonos móviles en clase es un problema de adicción o se trata más de una cuestión relacionada con la docencia y el tipo de contenidos y recursos educativos que se utilizan, a fin de elaborar planes de prevención o metodologías educativas que minimicen o eliminen el impacto negativo del uso inadecuado de dichos dispositivos en el aula. ¿Es el uso indebido de smartphones en el aula un problema de adicción, o un indicador de la falta de adaptación de los contenidos educativos a la forma de asimilar la información de las nuevas generaciones