Preparació de projectes o exercicis per realitzar cooperativament

Aplicació d'un tipus de tècnica d'aprenentatge cooperatiu que impliqui a l'alumne per tal que no desconnecti de la sessió de classe, tot optimitzant el temps. La tècnica aplicada escollida ha sigut la tècnica puzle d'Aronson tot i que amb modificacions respecte al seu procediment reglamentari per tal de dur-la a la pràctica. El present treball de fi de màster incorpora una part pràctica amb un treball dirigit a l'alumnat que s'ubica dins del mòdul professional 7 del CFGS d'Automatismes i Robòtica Industrial, concretament en la unitat formativa 2 Programació de Robots Industrials. Aquest treball dirigit forma part d'una activitat d'ensenyament i aprenentatge a càrrec de l'autor del mencionat treball durant el seu pràcticum propi del màster de formació del professorat. A més a més de la tasca demanada als alumnes, també s'incorpora la part d'avaluació docent per tal de disposar de resultats per determinar en quin grau s'han complert els objectius marcats dins del treball demanat als estudiants. L'objectiu de l'activitat planificada és el control de tres motors i una pinça d'un braç robòtic amb la utilització d'una placa Arduino, dos joysticks i una etapa de potència, i per aquesta raó el funcionament del braç robòtic és la tasca principal dintre de l'avaluació. Però per altra banda, la tècnica puzle d'Aronson implica l'assoliment per part de l'alumnat de competències com la col·laboració o la motivació de companys i companyes dins d'un grup, i per això la responsabilitat amb els membres del grup també cal ser avaluada