Aplicació de la metodologia de l’aprenentatge basat en projectes a les activitats de l’aula de tecnologia de 1r a 4t d’ESO

L’objectiu del treball és incorporar la metodologia de l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i l’Aprenentatge Cooperatiu en les activitats de l’Aula de Tecnologia de 1r a 4t d’ESO, per tal d’aconseguir implicar a l’alumnat en el seu propi procés d’aprenentatge i augmentar la seva motivació per l’assignatura de Tecnologia. En el treball hi ha una primera part on s’explica com treballar amb la metodologia de l’ABP (i l’aprenentatge cooperatiu). Descriu com plantejar un projecte, com aplicar-lo, com avaluar-lo i quins beneficis se’n treuen. A la segona part del treball es mostren 4 projectes, un per cada curs de l’ESO, i es donen les eines necessàries per tal de fer-los possibles. Els projectes proposats són: la construcció d’una caixa niu, a 1r d’ESO, la construcció d’un generador elèctric, a 2n d’ESO, la realització d’un projecte tecnològic, a 3r d’ESO, i la implementació d’un sistema domòtic, a 4t d’ESO. Tots els projectes s’han escollit tenint en compte el context del Centre on he fet l’assignatura del Pràcticum. Amb la seva realització es vol aconseguir complementar les activitats actuals a l’Aula de Tecnologia amb projectes propers i significatius i obtenir els beneficis que proporciona l’ABP i el Treball Cooperatiu. Per els diferents projectes se n’indiquen els continguts curriculars per després descriure’n els objectius i seva temporització sessió a sessió. També es mostren els criteris d’avaluació i els materials i recursos necessaris per la seva realització. A partir dels projectes plantejats, i si els resultats obtinguts són positius, es poden dissenyar moltes altres activitats utilitzant les metodologies citades. L’abast d’aquest treball, però, és el de dissenyar un projecte per cada curs de l’ESO i ja ho consideraria tot un èxit si algun d’ells s’aconseguís posar en pràctica