Experiencias en innovación en la enseñanza de la Ingeniería Civil para adaptarse a los nuevos planes de estudio auspiciados por Bolonia

El principal objetivo de la ponencia es plantear la problemática asociada a la coexistencia de asignaturas de corte tradicional con asignaturas basadas en el aprendizaje por proyectos o asignaturas basadas en créditos ECTSs y presentar la transformación de la metodología docente desarrollada en asignaturas tradicionales para asegurarse de que los alumnos adquieren conocimientos suficientes para que la elaboración del proyecto sea una actividad formativa y no frustrante; y asegurarse además que estos conocimientos se adquieren con carácter previo a la elaboración de los proyectos