El grado de Medicina de la UdG nació integrando el Aprendizaje Basado en Problemas. En este método centrado en el estudiante, la evaluación es parte del aprendizaje y debe ser coherente con el método y los resultados de aprendizaje para potenciar la profundización de lo aprendido. En este estudio se han analizado las actividades de evaluación, estudiando el alineamiento con los resultados de aprendizaje y el método. Los resultados evidencian que los resultados de aprendizaje reflejan una demanda cognitiva baja, las actividades de evaluación, en gran parte alinean con el método, y se observa una coherencia entre las distintas actividades de evaluación. El estudio sugiere mejorar aspectos de los resultados de aprendizaje y de la evaluación y ...
En cuanto a la evaluación de procesos de aprendizaje de los estudiantes, existen diversas aproximaci...
Exponer los pasos necesarios para la evaluación del rendimiento escolar y de las actitudes. El estud...
La evaluación no es sólo un instrumento para calificar a los alumnos/as al final de un trimestre o c...
La evaluación de los aprendizajes es fundamental en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la pobla...
Actualmente la evaluación es un elemento clave en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es por ello ...
La experiencia educativa me ha permitido observar en el sector privado y en el público el trabajo pe...
La evaluación permite determinar cómo aprenden los estudiantes, qué aprenden y qué conocimientos req...
En el marco de los actuales desarrollos mundiales, se requiere que los modelos pedagógicos implement...
El artículo aborda la necesidad de cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, intencionando la ...
Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación le...
El posicionar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación como procesos que hacen parte de una mism...
La evaluación formativa, permanente y continua permite obtener información y valorar cómo se han lle...
Una de las herramientas fundamentales para asegurarnos de cómo se está desarrollando el proceso de a...
La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto ...
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La presente tesis tiene como objetiv...
En cuanto a la evaluación de procesos de aprendizaje de los estudiantes, existen diversas aproximaci...
Exponer los pasos necesarios para la evaluación del rendimiento escolar y de las actitudes. El estud...
La evaluación no es sólo un instrumento para calificar a los alumnos/as al final de un trimestre o c...
La evaluación de los aprendizajes es fundamental en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la pobla...
Actualmente la evaluación es un elemento clave en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es por ello ...
La experiencia educativa me ha permitido observar en el sector privado y en el público el trabajo pe...
La evaluación permite determinar cómo aprenden los estudiantes, qué aprenden y qué conocimientos req...
En el marco de los actuales desarrollos mundiales, se requiere que los modelos pedagógicos implement...
El artículo aborda la necesidad de cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, intencionando la ...
Nuestro Sistema Educativo basa su eficacia, entre otros aspectos, en la evaluación. La evaluación le...
El posicionar la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación como procesos que hacen parte de una mism...
La evaluación formativa, permanente y continua permite obtener información y valorar cómo se han lle...
Una de las herramientas fundamentales para asegurarnos de cómo se está desarrollando el proceso de a...
La evaluación es un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto ...
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La presente tesis tiene como objetiv...
En cuanto a la evaluación de procesos de aprendizaje de los estudiantes, existen diversas aproximaci...
Exponer los pasos necesarios para la evaluación del rendimiento escolar y de las actitudes. El estud...
La evaluación no es sólo un instrumento para calificar a los alumnos/as al final de un trimestre o c...