Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Bercerita pada Siswa Kelas III SDN Buring Kota Malang.

ABSTRACT Noli. 2016. Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik Bercerita pada Siswa Kelas III SDN Buring Kota Malang. Skripsi, Program Studi S1 PGSD, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang, Pembimbing: (I) Drs. Syafruddin AR, S.Pd, M.Pd, (II) Dra.Harti Kartini, M.PdKata kunci: keterampilan, berbicara bercerita, Sekolah DasarHasil tes awal penelitian muatan materi Bahasa Indonesia dengan materi meceritakan pengalaman yang dilakukan di kelas III SDN Buring Kota Malang menunjukkan bahwa kemampuan bercerita mereka masih rendah. Siswa kesulitan dalam bercerita secara runtut dan benar. Oleh karena itu perlu dilakukan upaya peningkatan keterampilan berbicara melalui penggunaan media gambar seri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media gambar seri untuk meningkatan keterampilan berbicara kelas III SDN Buring Kota Malang Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas selama dua siklus, dengan empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi di setiap siklusnya. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III SDN Buring Kota Malang, yang berjumlah 41 orang, terdiri atas 22 siswa laki laki dan 19 siswa perempuan. Data penelitian dikumpulkan dengan instrumen berupa panduan observasi, kamera, dan soal-soal tes, Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berbicara dari siklus satu ke siklus dua. Peningkatan keterampilan berbicara siswa menggunakan teknik bercerita sebelum tindakan diperoleh nilai rata-rata sebesar 50,12. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan yaitu menjadi 75,59. Namun, masih ada 18 siswa yang belum mencapai KKM. Berdasarkan refleksi pada siklus I, maka dilakukan lagi tindakan pada siklus II. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh nila rata-rata 88,80. Tetapi masih ada 4 siswa yang nilainya belum mencapai KKM. Jika dilihat dari capaian ketuntasan berdasarkan KKM dapat diungkapkan bahwa hasil penilaian keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan teknik bercerita dari siklus I sebesar 56,10% bertambah menjadi 90,24% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik bercerita dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SDN Buring Kota Malang. Dengan mengacu pada temuan dapat disarankan hendaknya guru melatih keterampilan berbicara siswa sejak dini dengan menggunakan berbagai teknik secara bervariasi.