Peningkatan Keterampilan Motorik Halus melalui Kegiatan Menganyam Kertas pada Anak Kelompok A1 TK Negeri Pembina Kota Blitar

ABSTRACT Primawati, Avi. 2016. Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Kertas pada Anak Kelompok A1 di TK Negeri Pembina Kota Blitar. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Suminah, S.Pd.,M.Pd, (II) Drs. Sunyoto, S.Pd.,M.Si. Kata Kunci: keterampilan motorik halus melalui kegiatan menganyam kertaspada anak kelompok AHasil observasi awal pada keterampilan motorik halus anak kelompok A1yang berjumlah 20 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 11 anak perempuan di TKNegeri Pembina Kota Blitar khususnya pada kegiatan menganyam kertas masihkurang mendapat perhatian guru jadi hasil observasi pada kegiatan menganyamada 14 anak atau 70% anak masih belum bisa menganyam, guru lebih seringmenggunakan kegiatan menulis, mewarnai dan menggambar untuk meningkatkanketerampilan motorik halus.Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikanpenerapan kegiatan menganyam kertas dan meningkatkan keterampilan motorikhalus pada anak kelompok A1 di TK Negeri Pembina Kota Blitar. Penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK)sebanyak 2 siklus. Pada setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan,observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi,wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian meliputi langkahreduksi data, penyajian data dan pemberian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menganyam kertasdilaksanakan dengan baik oleh guru dan anak. Terlihat pada proses pembelajaranuntuk aktivitas guru siklus I mencapai 69,2% dengan kriteria baik, sedangkansiklus II mencapai 88,45% dengan kriteria sangat baik, pada nilai aktivitas anakpada siklus I mencapai 58,54% dengan kriteria cukup selanjutnya untuk aktivitassiklus II mencapai 84,62%. Keterampilan motorik halus melalui kegiatanmenganyam kertas pada pra tindakan mencapai 43,75% dengan kriteria cukup,siklus I mencapai 54,53125% dengan kriteria cukup, sedangkan pada siklus IImencapai 80,47% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan kegiatan menganyamkertas yang dilakukan guru dan anak dengan sangat baik dapat meningkatkanketerampilan motorik halus anak kelompok A1 dengan baik. Disarankan padaguru kelompok A1 untuk menggunakan kegiatan menganyam kertas sebagai salah satu kegiatan yang dapat meningkatkan keterampilan motorik halus.