Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Gambar pada Siswa Kelas III SDN Ngaringan 04 Kabupaten Blitar

ABSTRAK Juliastutik, Dwi. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Gambar pada Siswa Kelas III SDN Ngaringan 04 Kabupaten Blitar. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. H. Suhel Madyono, S.Pd, M.Pd., (II) Dra. Tri Murti, S.Pd, M.Pd. Kata kunci: kemampuan menulis puisi, media gambar, siswa kelas III SD Penelitian ini dilaksanakan berdasarkan hasil observasi yang menunjukkan kemampuan menulis puisi diperoleh data hanya 1 siswa yang mengalami ketuntasan dan 12 siswa belum tuntas. Hal ini disebabkan karena guru tidak menggunakan media pembelajaran dan guru tidak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media gambar, dan (2) untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan media gambar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah melalui pendekatan PTK dan dilaksanakan 2 siklus setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, dokumentasi, dan studi dokumen serta instrumen pengumpulan data yang terdiri dari lembar observasi dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan adanya aktivitas siswa siklus I yaitu pada siswa tidak mengikuti pelajaran dengan baik, siswa terpaku dengan buku, dan hasil tindakan siklus I hanya 2 siswa yang mengalami ketuntasan dengan persantase 15% sedangkan pada aktivitas siswa siklus II siswa nampak antusias dan semangat, siswa sudah tidak terpaku dengan buku lagi, serta hasil tindakan siklus II 9 siswa yang mengalami ketuntasan dengan persantase 69%. Kesimpulannya adalah terjadinya peningkatan pada aktivitas guru siklus I sebesar 67% sedangkan siklus II sebesar 94%, dan aktivitas siswa siklus I sebesar 57% sedangkan siklus II sebesar 74%. Peningkatan juga nampak nilai akhir siswa pada siklus I sebesar 54% sedangkan siklus II sebesar 73%. Saran yang diberikan peneliti yang berkaitan dengan pembelajaran menulis puisi adalah: guru hendaknya meningkatkan pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media gambar karena dapat meningkatkan aktivitas siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa.odel pembelajaran tersebut dengan baik