PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN AKROSTIK SEBAGAI ALAT PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK KARTIKA IV - 43 KOTA BLITAR

ABSTRAK Mardika, Risma Anggun. Pengembangan Media Papan Akrostik Sebagai Alat PermainanEdukatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Kartika IV-43Kota Blitar. Skripsi. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas IlmuPendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I)Drs. Kentar Budhojo, M. Pd,(II)Suryadi, S. Sn. Kata Kunci: Papan Akrostik, Kemampuan Bahasa, Taman Kanak-kanak. Pada usia TK anak-anak mempunyai perbendaharaan kata yang luas dan strukturberbahasa mereka semakin rumit. Anak-anak pada usia ini semakin ingin tahu tentang bahasadan semakin percaya kepada bahasa untuk memberitahukan keinginan dan kebutuhan mereka.Permainan Akrostik adalah penggunaan huruf kunci untuk membentuk suatu kata.Akrostik bisa menggunakan huruf awal atau huruf akhir. Di Indonesia akrostik dikenal dengansebutan “Jembatan Keledai”. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media PapanAkrostik yang diharapkan mudah dilakukan anak di Taman Kanak-kanak serta memberikanalternatif media pembelajaran baru bagi guru dalam mengajar. Guru di TK Kartika IV- 43 KotaBlitar belum pernah menerapkan permaianan ini. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan. Subjek dalampenelitian ini adalah siswa Kelompok B, khusnya anak usia 5-6 tahun di TK Kartika IV- 43.Prosedur penelitian diawali dengan pengumpulan data awal, desain produk, validasi desain (ahlimedia dan ahli pembelajaran), uji kelompok Kecil dan uji lapangan (kelompok besar).Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan angket.Intrumen yang digunakan untuk menggumpulkan data berupa kuisioner dan lembar observasi.Analisis data menggunakan data skala dan rumus persentase. Berdasarkan analisis data keseluruhan produk ini termasuk kategori baik dan dapatdigunakan. Hasil akhir dari produk ini adalah sebuah penggabungan permainan akrostik denganmedia papan bergambar. Sehingga peneliti menamainya sebagai papan akrostik.Sebelum disebarluaskan sebaiknya produk ini dievaluasi kembali dan disesuaikan dengansituasi dan kondisi sekolah yang akan dituju serta disosialisasikan kepada pihak-pihak yangterkait