STUDI KASUS TENTANG PENGANAN ANAK KREATIF, di TK Taman Indria Dampit

ABSTRAK Vevanti, Dian Jales. 2009. Studi Kasus Tentang Penanganan Anak Kreatif, di TK Taman Indria Dampit. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Drs. H. Sa'dun Akbar, M. Pd. Kata Kunci : Studi Kasus Tentang Penganan Anak Kreatif. Taman kanak-kanak merupakan lembaga pendidikan anak usia dini antara usia 4 sampai 6 tahun. Perkembangan kecerdasaan anak pada usia ini mencapai 80% dari perkembangan kecerdasan secara menyeluruh (sampai dewasa). Anak mulai sensitif untuk menerima berbagai upaya perkembangan sebuah potensi anak. Pembelajaran yang dilakukan hendaknya efektif, efisien, dan menyenagkan. Keefektifan itu bias terjadi pada aspek kreatifitas. Kreatifitas merupakan perilaku seorang yang mempunyai kemampuan/ menciptakan sesuatu yang memiliki daya cipta yang tinggi. Kreatifitas merupakan potensi mental yang ada pada individu yang memiliki motivasi tinggi, rasa ingin tahu, dan imajinasi. Seseorang bias dikatakan kreatif apabila dia selalu mencari menemukan jawaban, dengan kata lain dia senang memecahkan suatu masalah. Mereka juga memiliki sikap yang lentur (fleksibel) tidak penurut tidak dogmatis suku mengekspresikan diri dan bersifat natural (asli) Identifikasi masalah untuk mendapatkan informasi tentang kreatifitas yang dialami siswa, kami menggunakan beberapa langkah yaitu dengan cara: Melakukan pengamatan terhadap siswa yang dianggap kreatif di Tk Taman Indria Dampit pada saat KBM, mempelajari setiap aspek perkembangan anak, dan mempelajari data siswa dengan cara observasi dan wawancara. Anak didapatkan memiliki kreatifitas yang cukup tinggi karena banyak menghasilkan sesuatu yang berbeda dengan teman-temannya. Hasil yang didapatkanpun cukup memuaskan. Berusaha untuk memberikan perhatian dan pendekatan pada anak. Diperlukan banyaknya dukungan dan ujian terhadap hasil karya anak apaun bentuknya.