Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Teks dengan Model Pembelajaran SQ3R Siswa Kelas IV SDN Purwoasri 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang

ABSTRAK Dwi Prasetyo, Singgih. 2011. Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Teks dengan Model Pembelajaran SQ3R Siswa Kelas IV SDN Purwoasri 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang. Skripsi, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Prodi S1-Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Achmad Badawi , S.Pd, M.Pd, (2) Dra. Nur Hanifah, M.Pd. Kata kunci: Model Pembelajaran SQ3R, Pembelajaran Bahasa Indonesia , Kemampuan Memahami isi teks. Model pembelajaran SQ3R adalah yang pada prinsipnya merupakan singkatan dari langkah-langkah mempelajari teks atau buku yang terdiri dari : (1) mensurvai isi ( survey : S ) (2) mengajukan pertanyaan yang dapat membimbing kita dalam kegiatan membaca ( question : Q ). (3) Membaca isi ( read : R1 ) (4) Menceritakan isi bacaan dengan kata-kata kita sendiri ( recite : R2 ) (5) Meninjau kembali isi bahan bacaan itu ; apakah yang kita ceritakan dengan kata-kata sendiri itu sesuai dengan isi yang sebenarnya atau tidak (review : R3 ). Dan membaca bacaan kurang dari 150 kata. Berdasarkan hasil observasi dilakukan oleh peneliti di kelas IV SDN Purwoasri 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang pada waktu pembelajaran Bahasa Indonesia didapatkan fakta bahwa pembelajaran yang dilakukan masih berpusat pada guru dan masih menggunakan cara konvensional, sehingga siswa mengalami kebosanan dan siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Dari hasil ulangan harian siswa pada materi menemukan kalimat utama menunjukkan rata- rata hasil belajar siswa hanya mencapai 59,5 dan hanya ada 11 siswa (55%) dari 20 siswa yang mencapai KKM yang ditentukan yaitu 65. Untuk itu agar dapat meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia perlu diadakan perbaikan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran SQ3R. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menerapkan Model Pembelajaran SQ3R untuk pada siswa Kelas IV SDN Purwoasri 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang? (2) Meningkatkan kemampuan memahami isi teks dengan Model Pembelajaran SQ3R siswa Kelas IV SDN Purwoasri 01 Kecamatan Singosari Kabupaten Malang? Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sedangkan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Jenis Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan model kolaboratif partisipatoris. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan tes. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu lembar observasi penyusunan RPP, lembar observasi pelaksanaan pembelajaran model SQ3R, lembar observasi aktivitas siswa, dan soal tes. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran SQ3R untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia i ii siswa kelas IV Purwoasri 01 dengan kompetensi dasar “Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif” dapat dilaksanakan dengan efektif. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perolehan keberhasilan guru dalam penerapan model SQ3R, pada siklus I yaitu 90 dan meningkat pada siklus II menjadi 92,5. Aktivitas siswa meningkat, siklus I diperoleh 70 menjadi 82,9 pada siklus II. Hasil belajar siswa juga meningkat dari rata-rata 65,8 pada siklus I menjadi rata-rata 73,9 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disarankan bagi peneliti lain yang akan menerapkan model SQ3R, agar memberikan bimbingan pada siswa dalam memahami isi bacaan serta menjelaskan pembagian tugas dalam bekerja secara kelompok