Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Parasrejo II Pohjentrek Pasuruan

ABSTRAK Permatasari, Dwi Andriani Diah Ayu. 2011. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV di SDN Parasrejo II Pohjentrek Pasuruan. Tugas Akhir. Program Studi S1 PJJ PGSD, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Drs. Tomas Iriyanto, S.Pd., M.Pd Kata Kunci: STM, aktivitas, hasil belajar Untuk meningkatkan mutu pendidikan, pemerintah telah berupaya untuk mengadakan pembaharuan di berbagai sektor pendidikan. Salah satu yang dilakukan pemerintah adalah penyempurnaan kurikulum, tak terkecuali kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Pendekatan STM tidak hanya menekankan pada konsep sains saja tetapi juga menekankan pada peranan sains dan teknologi di masyarakat. Dengan STM diharapkan siswa dapat menumbuhkan: (a) rasa tanggung jawab akan kelestarian sumber daya alam, (b) kesadaran untuk tidak merusak lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk mendeskripsikan cara penggunaan pendekatan STM, peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Parasrejo II Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan. mendeskripsikan penerapan pendekatan STM dalam pembelajaran, mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan STM. Berdasarkan pengamatan peneliti pada siswa kelas IV SDN Parasrejo II diketahui bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa masih rendah. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA hanya mencapai rata-rata 60,45. Nilai ini masih di bawah Standar Ketuntasan Minimal (SKM) ditetapkan 70,00. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Parasrejo II Pohjentrek Pasuruan pada mata pelajaran IPA. Subyek penelitian ini ialah siswa kelas IV SDN Parasrejo II sebanyak 22 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang dipakai adalah rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan STM dalam pembelajaran, aktivitas belajar dan hasil belajar siswa meningkat. Dari 22 siswa terdapat 18 (82%) siswa mencapai ketuntasan hasil belajar dan 4 (18,18%) siswa yang belum tuntas. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) pembelajaran menggunakan pendekatan STM dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Parasrejo II, (2) peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari nilai rata-rata pada siklus I yaitu dari 64,09 menjadi 74,54. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan bilamana seorang guru yang ingin melakukan pembelajaran dengan pendekatan STM perlu memperhatikan bahwa tidak semua materi mata pelajaran dapat dilakukan dengan pendekatan STM, dan pendekatan STM dalam pembelajaran akan membutuhkan alokasi waktu yang tidak singkat.