Participación y agroecología escolar : diseño e implementación de un sistema de riego en el huerto escolar por una clase de educación secundaria en riesgo de exclusión social y educativa

En el marc de l’optativa ‘Hort escolar’, que cursen els alumnes de la classe de 3r de la ESO C del IES Barri Besòs, situat en un àrea de classe treballadora de Barcelona, vam dissenyar i aplicar una seqüència d’ensenyament i aprenentatge (SEA) sobre el disseny col.laboratiu i la implementació d’un sistema de reg. A partir d’un enfocament qualitatiu de recerca educativa concloem que l’hort constitueix un entorn d’aprenentatge amb un elevat potencial per a l’aprenentatge de competències comunicatives i cientifico-tecnològiques de l’alumnat en risc d’exclusió social i educativa.En el marco de la optativa ‘Huerto escolar’, que cursan los alumnos de la clase de 3ro de la ESO C del IES Barri Besòs, situado en un área de clase trabajadora de Barcelona, diseñamos y aplicamos una secuencia de enseñanza y aprendizaje (SEA) sobre el diseño colaborativo e implementación de un sistema de riego. A partir de un enfoque cualitativo de investigación educativa concluimos que el huerto constituye un entorno de aprendizaje con un elevado potencial para el aprendizaje de competencias comunicativas y científico-tecnológicas del alumnado en riesgo de exclusión social y educativa