PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI SISWA TUNARUNGU KELAS VI SLB DHARMA WANITA KEBONSARI KABUPATEN MADIUN

RINGKASAN Sahara, Yomang. 2018. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Melalui Media Gambar Seri Siswa Tunarungu Kelas VI di SLB Dharma Wanita Kebonsari. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. M.Shodiq A.M, M.Pd., (II) Drs. Ir. Endro Wahyuno, M.Si. Kata Kunci: tunarungu, kemampuan menulis cerita, media gambar seri Menulis merupakan kegiatan yang tidak terpisahkan dari kegiatan belajar mengajar siswa tunarungu di sekolah.Akan tetapi dalam penerapannya banyak siswa tunarungu mengalami kesulitan untuk membiasakan menulis. Penyebabnya adalah metode pengajaran yang terlalu kaku sehingga menimbulkan kesan bahwa menulis itu sulit. Selain itu kurang tepatnya guru dalam memilih media pembelajaran juga dapat mempengaruhi minat siswa dalam materi menulis cerita.Untuk itulah penggunaan media sangat penting kehadirannya dalam pelajaran. Hal itu dimaksudkan agar siswa tidak hanya tinggi kualitas teoritisnya tetapi juga tinggi kualitas praktisnya.Salah satu media pengajaran yang dapat digunakan untuk menarik perhatian siswa dalam kegiatan menulis cerita adalah media gambar. Hal ini dimaksudkan dengan melihat media gambar yang jelas dan sesuai dengan pokok bahasan maka siswa akan berpikir lebih jelas terhadap suatu pokok bahasan atau materi yang disampaikan guru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model penelitian tindakan kelas yang digunakan yaitu peneliti berperan sebagai guru (pengajar dibantu oleh mitra peneliti guru kelas sebagai observer atau pengamat) yang terdiri dari 2 siklus. Siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah anak tunarungu kelas VI yang berjumlah 4 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik data kualitatif yang meliputi cara reduksi data, penyajian data, dan pemberian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media gambar seri dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi “Perubahan Cuaca” di sekolah sesuai dengan langkah-langkah dalam RPP dan dilaksanakan pada 2 siklus untuk mendapatkan hasil belajar siswa yang memenuhi KKM, (2) Penggunaan media gambar seri dalam meningkatkan hasil belajar Pada saat observasi diperoleh data hasil belajar siswa pada siklus I mendapat nilai rata-rata 65 dan pada Siklus II siswa mendapat nilai rata-rata 90. Ketuntasan belajar secara klasikalpada Siklus I lebih dari sama dengan 70 mencapai 50 % dan 100 % pada siklus II. Ini berarti pada siklus Iada 3 siswa yang mendapat nilai diatas atau sama dengan KKM yang ditentukan yaitu 70. Sedangkan pada siklus II semua siswa mendapat nilai di atas atau sama dengan KKM yang artinya hasil belajar siswa setelah penggunaan media gambar seri memuaskan