Pengembangan ‘Gesuka’ Sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Tunarungu Kelas V SLB Pembina Tingkat Nasional Malang

ABSTRAK Astuti, Gista Setya. 2016. Pengembangan ‘Gesuka’ Sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Siswa Tunarungu Kelas V SLB Pembina Tingkat Nasional Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs.Abdul Huda, M.Pd, (II) Eka Pramono Adi, S.IP, M.Si. Kata Kunci : Pengembangan, Gesuka, Bahasa Indonesia, Tunarungu Menulis kalimat dengan susunan kaidah berbahasa Indonesia merupakan salah satu kesulitan yang dialami siswa tunarungu kelas V SLB Pembina Tingkat Nasiona Malang. Media pembelajaran yang telah digunakan masih bersifat konvensional. Sejalan dengan perkembangan teknologi, diciptakan media pembelajaran interaktif berupa Gesuka (game susun kalimat) sebagai salah satu alternatif untuk menyelesaikan masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa CD pembelajaran interaktif media Gesuka, mendeskripsikan kelayakan produk, mendeskripsikan penggunaan produk Gesuka bagi siswa Tunarungu Kelas V SLB Pembina Malang. Pengembangan produk dilaksanakan dengan model enelitian dari Borg & Gall dengan modifikasi menjadi 7 langkah, yaitu (1) pengumpulan informasi awal, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) validasi ahli, (5) revisi awal, (6) uji coba lapangan, dan (7) revisi akhir. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa produk berupa game susun kalimat bagi siswa tunarungu Kelas V SLB Pembina Tingkat Nasional Malang dinyatakan valid dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Hasil pengembangan diperoleh melalui angket validasi. Skor validasi ahli media 92,5% (layak digunakan), skor validasi ahli materi 93,75% (layak digunakan), skor validasi praktisi 87,5% (layak digunakan). Hasil implementasi menyebutkan skor seluruh anak pada post tes adalah 74,95 dan pre tes adalah 16,55 sehingga produk yang dikembangkan sudah efektif untuk digunakan. Saran untuk guru diharapkan agar media ini dapat digunakan pada setiap pembelajaran Bahasa Indonesia pokok bahasan menulis kalimat. Saran untuk siswa agar dapat belajar mandiri dengan media Gesuka. Saran bagi SLB Pembina Tingkat Nasional Malang, media ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk pengembangan pusat sumber belajar disekolah. Saran diseminasi produk yaitu untuk sekolah luar biasa lain yang memiliki karakteristik sasaran yang sama dengan penelitian dan pengembangan ini. ABSTRACT Astuti, Gista Setya. 2016. Developing ‘Gesuka’ as the Interactive Media on Bahasa Indonesia Subject for Hearing Impairment Students on the Fifth Grade at SLB Pembina Tingkat Nasional Malang. Undergraduate Thesis, Department of Special Education, Faculty of Education, State University of Malang. Advisors: (I) Drs.Abdul Huda, M.Pd, (II) Eka Pramono Adi, S.IP, M.Si. Keywords : Developing, Gesuka, Bahasa Indonesia, Hearing Impairment Writing sentences which uses Bahasa Indonesia principle composition is one of difficulties experiencing by hearing impairment students on the fifth grade at SLB Pembina Tingkat Nasional Malang. The learning media used there is still conventional. As the development of technology, it is essential to create an interactive learning media i.e. Gesuka (Game Susun Kalimat) as one of alternatives in solving those problems. The aims of this study were to produce a product in the form of learning CD containing Gesuka interactive media, to describe the feasibility of product, to describe the use of Gesuka product for hearing impairment students on the fifth grade at SLB Pembina Tingkat Nasional Malang. The product development was done by using a research model by Borg & Gall which was modified into 7 stages i.e. (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary from of product, (4) expert validation, (5) preliminary product development, (6) field testing, and (7) final revision. The findings showed that the product of Gesuka given to the hearing impairment students on the fifth grade at SLB Pembina Tingkat Nasional Malang was valid and feasible to be used in the learning process. The data result was obtained from questionnaire. The validation score of media expert was 92.5% (feasible to use), validation score of materials expert was 93.75% (feasible to use), and validation score of practitioner wads 87.5% (feasible to use). The result of implementation showed that students’ scores of post-test was 74.95% and pre-test was 16.55%; therefore, the product developed was effective to be used. The suggestion for teachers is to use the media on Bahasa Indonesia subject, especially on writing sentences topic. For students, it is recommended to study independently using Gesuka media. Moreover, for SLB Pembina Tingkat Nasional Malang, it is suggested to use the media as the consideration in developing learning sources center at school. The suggestion for product dissemination is other SLB which have similar target characteristic to this development study