Participar en la Universidad de los niños es una experiencia poco común para los investigadores, más habituados a relacionarse con sus pares académicos y con estudiantes universitarios que con niños y jóvenes de colegios. Interactuar con ellos durante toda una mañana, sentir su interés, oír sus preguntas, los lleva a reflexionar sobre su quehacer como docentes e investigadores. Aquí se recogen algunas de sus voces
Conversamos con los 32 investigadores que acompañaron los encuentros y sesiones de la Universidad d...
El I Encuentro de Vicepresidentes de Investigación de Universidades Públicas (con Autorización provi...
Aprender a investigar constituye un interesante proceso que usualmente requiere varias etapas en la ...
Participar en la Universidad de los niños es una experiencia poco común para los investigadores, m...
Aunque algunas veces se suele escuchar que desarrollar proyectos sostenibles de investigación en lo...
Las experiencias universitarias parecen estar limitando las posibilidades de fortalecer los nexos co...
La siguiente ponencia hace partedel proyecto de investigación ¿Cómo hacemos lo que hacemos en invest...
Se presenta una descripción del proceso de los semilleros de investigación en la Universidad Milit...
La experiencia en la labor docente ha mostrado, como el tiempo aquel en el cual se examinaba únicam...
Las experiencias universitarias parecen estar limitando las posibilidades de fortalecer los nexos co...
El proceso investigativo se da, cada vez más, desde los grupos de investigación, integrados por ac...
La investigación educativa es un ámbito del cono- cimiento que incluye una serie de operaciones si...
El siguiente trabajo, de carácter reflexivo, muestra la visión de dos estudiantes de doctorado que, ...
La presente comunicación pretende demostrar hasta qué punto la investigación durante el período de f...
La universidad surge en la comunidad de maestros y estudiantes, en una relación de saberes que permi...
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