SKRIPSI PENGGUNAAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING ANDLEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEPENERGI DAN USAHA(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas VIII.1 SMP Negeri 2 TangerangSelatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep energidan usaha siswa setelah diterapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning(CTL). Penelitian dilaksanakan pada tahun ajaran 2012-2013, di mulai pada bulanfebruari sampai maret 2013 di kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Tangerang Selatan.Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode PenelitianTindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus. Instrumen yang digunakanadalah tes penguasaan konsep berbentuk pilihan ganda, serta instrumen nontesberupa lembar observasi kegiatan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwaterjadi peningkatan penguasaan konsep energi dan usaha siswa dari siklus I, IIhingga siklus III. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa hanya sebesar 47,5 % danrata-rata persentase penguasaan konsep dalam kegiatan siswa sebesar 69,19 %.Pada siklus II, ketuntasan belajar siswa mencapai 65 % dan rata-rata persentasepenguasaan konsep dalam kegiatan siswa mencapai 75,89 %. Kesalahan dankekurangan pada siklus I dan II dapat diperbaiki dengan baik sehingga terjadipeningkatan pada siklus III. Pada siklus III, ketuntasan belajar meningkat hinggamencapai kriteria ketuntasan yang diharapkan sebesar 90 % yaitu 90 % siswatelah mencapai nilai KKM. Selain itu kegiatan siswa dalam menguasai konsepenergi dan usaha juga meningkat, dengan rata-rata persentase sebesar 83,25 %.Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pendekatan ContextualTeaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan penguasaan konsep energi danusaha