Skripsi Hubungan Antara Hasil Belajar DenganKepercayaan Diri Menggunakan PembelajaranInkuiri Terbimbing Pada Konsep Hukum NewtonTentang Gerak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar dengankepercayaan diri menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing pada konsephukum Newton tentang gerak. Penelitian dilaksanakan di MA Pembangunan UINJakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi.Penentuan sampel dalam penelitian ini berdasarkan teknik purposive samplingyaitu kelas X D sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X C sebagai kelaseksperimen 2. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa tes objektifpilihan ganda dan nontes berupa angket. Data penelitian dianalisis secarakuantitatif. Kesimpulan penelitian adalah terdapat hubungan antara hasil belajardengan kepercayaan diri menggunakan pembelajaran inkuiri pada konsep hukumNewton tentang gerak. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji korelasi dan ujisignifikansi didapatkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,448 dan nilaiSignifikansi sebesar 0.000, dimana nilai signifikansi 0,000 < 0.05 yang berarti H0ditolak. Peningkatan tertinggi kepercayaan diri terdapat pada aspek kepercayaandiri dalam menggunakan konsep fisika dan keterampilan-keterampilan fisikadalam kegiatan sehari-hari dengan nilai N-gain sebesar 0,52 (sedang) untuk kelaseksperimen 1 dan 0,19 (rendah) untuk kelas eksperimen 2. Peningkatan terendahkepercayaan diri terdapat pada aspek kepercayaan diri dalam mengaitkan konsepkonsepfisika dengan konsep-konsep fisika/sains lainnya dan menggunakanpendekatan ilmiah untuk memecahkan masalah dengan nilai N-gain 0.42 (sedang)untuk kelas eksperimen 1 dan 0,13 (rendah) untuk kelas eksperimen 2