SKRIPSI PENGGUNAAN BAHAN AJAR BERBASIS PENDEKATANKONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUANPEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIKPADA MATERI ALJABARDi MTsN Tangerang II Pamulang

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : mengetahui dan mengidentifikasikemampuan pemecahan masalah matematik, aktivitas, serta tanggapan pesertadidik setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar berbasispendekatan kontekstual. Penelitian dilakukan di MTsN Tangerang II Pamulangpada tahun ajaran 2013/2014 dengan menggunakan metode Penelitian TindakanKelas (PTK). Instrumen penelitian berupa bahan ajar, tes kemampuan pemecahanmasalah, lembar observasi aktivitas peserta didik, jurnal harian siswa, pedomanwawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi.Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasispendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalahmatematik. Pada siklus I rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didiksebesar 62,76 meningkat menjadi 70,98 pada siklus II. Selain kemampuanpemecahan masalah, aktivitas belajar pada siklus I tergolong aktif denganpresentase sebesar 59,92% meningkat pada siklus II menjadi 73,28% dantergolong aktif . Berdasarkan analisis terhadap jurnal harian, persentasetanggapan positif yang diberikan peserta didik pada siklus I sebesar 66,38% dandapat dikategorikan pada kategori baik , meningkat menjadi 77,62% pada siklusII dan dapat dikategorikan pada kategori baik